KIT PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE FÍSICA: DISCUTIENDO SOBRE LA ENERGÍA MECÁNICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDÁRIA
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4575Palabras clave:
Energía Mecánica, Enseñanza de Ciencias por investigación, Kit experimentalResumen
Este artículo presenta un recorte de una investigación realizada con estudiantes de la Educación Secundaria en la asignatura de Física, en el Centro Territorial de Educación Profesional de Vitória da Conquista - Ba, cuyo objetivo fue analizar la producción de conocimiento sobre Energía Mecánica a partir de la elaboración de un kit experimental, buscando la integración entre teoría y práctica. La metodología empleada fue la investigación cualitativa de naturaleza exploratoria, y el método utilizado fue la investigación participativa. Las actividades de la investigación se basaron en la Enseñanza de Ciencias por investigación y generaron conocimientos con un aprendizaje significativo, cuyos resultados demostraron que el desarrollo de herramientas tecnológicas que conecten los conocimientos previos de los estudiantes con el campo conceptual es de suma importancia para la construcción de nuevos aprendizajes.
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