LAS LENGUAS KATWENA, XEREW, MAWAYANA, CARUMA Y WAI WAI EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4530Palabras clave:
Formación de profesores, Lenguas Wai Wai, RoraimaResumen
Este artículo aborda la formación de profesores indígenas en Roraima y reflexiona sobre la construcción de materiales para ser utilizados en la escuela Wai Wai en las lenguas Katwena, Xerew, Mawayana, Caruma y Wai Wai, en la comunidad Jatapuzinho (Territorio Indígena Trombetas Mapuera, Roraima). La enseñanza en estas lenguas tiene el objetivo de revitalizarlas. La reflexión sobre la formación de profesores y la enseñanza de ciencias y matemáticas pretende contemplar estas lógicas y epistemologías para que la escuela implemente metodologías que optimicen las relaciones de enseñanza-aprendizaje y contemplen la diversidad sociolingüística y cultural local. El estudio cualitativo se justifica por la producción de materiales y el registro de particularidades de las lenguas a partir de entrevistas sobre animales, plantas, objetos y patrones gráficos, la transcripción e identificación de variaciones y especificidades de cada lengua y cultura, y la elaboración de propuestas de formación de profesores que podrán colaborar en este proceso multilingüe de enseñanza de ciencias y matemáticas.
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