EDUCACIÓN DEL CAMPO, LAS AGUAS Y EL BOSQUE: PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y ARTICULACIÓN CON EL MUNDO LABORAL RIBEIREÑO
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4192Palabras clave:
Prácticas educativas no escolares, Movimiento de la Educación Rural, de las aguas y del bosque, Escuela ribereñaResumen
Este artículo investiga las prácticas educativas no escolares entre los ribereños del Alto Solimões, explorando cómo la escuela puede integrar otras formas de transmisión del conocimiento. El artículo contextualiza la región del Alto Solimões donde se realizó la investigación, analizando tanto el ambiente escolar como las prácticas educativas que ocurren fuera de él. Las producciones teóricas provenientes del movimiento de la Educación Rural y el retrato de las escuelas de la región dan pistas de cómo la enseñanza está lejos de alcanzar los principios de calidad establecidos en la agenda del movimiento. En un segundo momento, se presentan los resultados de la investigación doctoral en la que se abordan las prácticas no escolarizadas, a partir del mundo del trabajo ribereño, trayendo desde la "farinhada" elementos que nos permiten entender que las formas de transmisión del saber fuera de la escuela están basadas en otras lógicas que muchas veces son contrarias a las que se valoran en el contexto escolar. En las consideraciones finales, se consideran algunas pistas para pensar otras lógicas a ser apuntadas en la propuesta de escuela ribereña.
Citas
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Publicado
2025-04-10
Cómo citar
FERREIRA, J. da S.; BARROS, R. S. de. EDUCACIÓN DEL CAMPO, LAS AGUAS Y EL BOSQUE: PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y ARTICULACIÓN CON EL MUNDO LABORAL RIBEIREÑO. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 24, n. 38, p. e25008, 2025. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4192. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/4192. Acesso em: 2 feb. 2026.
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Sección
Artigos
