MODELADO MATEMÁTICO: UNA EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA REMOTA CON LOS ESTUDIANTES DE 2º AÑO DEL CURSO TÉCNICO EN AGRONEGOCIOS
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2055Palabras clave:
Enseñanza Remota, Modelado Matemático, Técnico en AgronegociosResumen
Este trabajo buscó analizar las implicaciones pedagógicas del uso del Modelado Matemático y el Ananá con dos grupos de estudiantes del 2º año del curso Técnico en Agronegocios del Instituto Federal de Amapá (IFAP) (Campus Porto Grande), provenientes de una experiencia en la modalidad de enseñanza remota.Los encuentros se llevaron a cabo durante el segundo semestre lectivo de 2020, exclusivamente en un entorno virtual, utilizando como recurso la plataforma Google Meet y con el apoyo de la aplicación de mensajería WhatsApp. La investigación tuvo un carácter cualitativo, y los instrumentos de recolección de datos fueron entrevistas, diarios de campo del profesor y de los estudiantes, grabaciones de clases en video y audio a través de la Plataforma Google Meet. La información obtenida a través de estos instrumentos se contrastó con las ideas de los autores que dieron soporte teórico al trabajo y con las experiencias vividas a lo largo de la investigación, permitiendo la construcción de un documento fundamentado en prácticas y teorías entrelazadas de forma inseparable. Por lo tanto, este trabajo permitió "entender en la práctica" que el papel del profesor debe ir más allá de llevar el conocimiento matemático al aula, ayudando a los estudiantes en la construcción del conocimiento, orientándolos y haciendo que la enseñanza sea más provechosa y el aprendizaje más estimulante y motivador.
Citas
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2024-12-31
Cómo citar
PEREIRA DA CUNHA, P. R.; QUARTIERI, M. T. MODELADO MATEMÁTICO: UNA EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA REMOTA CON LOS ESTUDIANTES DE 2º AÑO DEL CURSO TÉCNICO EN AGRONEGOCIOS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 22, n. 36, p. e24040, 2024. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2055. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/2055. Acesso em: 2 feb. 2026.
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Artigos
