ETHNOMATHEMATICS AND TIME MARKERS: A STUDY IN THE KARIPUNA MANGA VILLAGE, OIAPOQUE
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v27.n41.5237Keywords:
Ethnomathematics, Time markers, School, Early years of elementary educationAbstract
O The article, grounded in the theoretical frameworks of the field of ethnomathematics, problematizes what a group of Karipuna Indigenous people from the Manga village, located in Oiapoque, Amapá, say about the transformations in time markers, as well as the role they attribute to the school in addressing climate change. The research participants include a chief, an Indigenous environmental agent, the school principal, and a fifth-grade class from the village school. The statements were examined through the lens of discourse analysis from a Foucauldian perspective, which allowed the emergence of two units of analysis: (a) the participants highlighted a significant set of changes in the traditional time markers used in the village, and (b) the school plays a leading role in discussions about climate change, moving away from the notion of merely reproducing content regardless of the problems affecting the community.
References
AGAPITO, F.M. Tessituras etnomatemáticas nos anos iniciais na perspectiva da educação bilíngue para surdos no município de Imperatriz/MA. Tese (Doutorado) - Universidade do Vale do Taquari, Programa de Pós- Graduação em Ensino, Lajeado, 2020. Disponível em https://www.univates.br/bdu/items/2794bb64-7e90-43ee-bce8-c551d937bbab. Acesso em janeiro de 2025.
BENJAMIN, C. et al. Caminhos e trilhas das taocas vermelhas. In: SCARAMUZZI, R.L.; LEWKOWICZ, R.; MAZURECK, R.; BENVEGNÚ , V. (org.). Livro dos marcadores do tempo: pesquisas indígenas sobre percepções ambientais e mudanças no clima. Oiapoque: Iêpe, 2023. Disponível em https://institutoiepe.org.br/2023/09/livro-dos-marcadores-do-tempo/. Acesso em novembro de 2024.
CARDOSO, M. dos S. (org.). Projeto Político Pedagógico da Escola Indígena Estadual Jorge Iaparrá. Comunidade Indígena Manga. Terra Indígena Uaçá, 10 nov. 2017.
CONDÉ, M. L L. As Teias da Razão: Wittgenstein e a Crise da Racionalidade Moderna. Belo Horizonte, MG: Argumentum, 2004.
D’AMBROSIO, U. Prefácio. In: BORBA, Marcelo de C.; ARAÚJO, Jussara de L. Pesquisa qualitativa em Educação Matemática. 2. ed. Belo Horizonte, MG: Autêntica Editora, 2006.
D’AMBROSIO, U. Etnomatemática, justiça social e sustentabilidade. Ensino de Ciências. Estudos Avançados, São Paulo, v. 32, n. 94, p. 189-204, set./dez. 2018. DOI: https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0014. Acesso em: 21 maio 2025.
EVANDINHO, N; OLIVEIRA, L.R. Introdução. In: SCARAMUZZI, R.L.; LEWKOWICZ, R.; MAZURECK, R.; BENVEGNÚ , V. (org). Livro dos marcadores do tempo: pesquisas indígenas sobre percepções ambientais e mudanças no clima. Oiapoque: Iêpe, 2023. Disponível em https://institutoiepe.org.br/2023/09/livro-dos-marcadores-do-tempo/. Acesso em novembro de 2024.
FOUCAULT, M. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1979.
INSTITUTO DE PESQUISA E FORMAÇÃO INDÍGENA - IEPÉ. Livro dos marcadores do tempo: pesquisas indígenas sobre percepções ambientais e mudanças do clima. São Paulo: Instituto de Pesquisa e Formação Indígena (IEPÉ), 2023. Disponível em: https://institutoiepe.org.br/wp-content/uploads/2023/09/Livrodos-Marcadores-do-Tempo-1.pdf. Acesso em: 22 maio 2025.
KNIJNIK, G.; WANDERER, F.; GIONGO, I. M; DUARTE, C. G. Etnomatemática em movimento. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2019.
MALHOTRA, N. K. Pesquisa de marketing: uma orientação aplicada. 3. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2001.
PEIXOTO, R. Desmatamento na Amazônia cai 7% em 2024, mas degradação tem alta de 497% por causa das queimadas. Site G1. Disponível em https://g1.globo.com/meio-ambiente/noticia/2025/01/24/desmatamento-degradacao-na-amazonia-2024.ghtml. Acesso em março de 2025.
SCARAMUZZI, R.L.; LEWKOWICZ, R.; MAZURECK, R.; BENVEGNÚ , V. (org). Livro dos marcadores do tempo: pesquisas indígenas sobre percepções ambientais e mudanças no clima. Oiapoque: Iêpe, 2023. Disponível em https://institutoiepe.org.br/2023/09/livro-dos-marcadores-do-tempo/. Acesso em novembro de 2024.
VIDAL, L. Povos indígenas do baixo Oiapoque: o encontro das águas, o encruzo dos saberes e a arte de viver. Rio de Janeiro: Museu do Índio-FUNAI/IEPÉ, 2009.
WANDERER, F.; SCHEFER, M. C. Metodologias de pesquisa na área da educação (matemática). In: WANDERER, Fernanda; KNIJNIK, Gelsa (org.). Educação Matemática e sociedade. 1 ed. São Paulo: Livraria da Física, 2016. p. 33-50.
WITTGENSTEIN, L. Investigações filosóficas. São Paulo: Nova Cultural, 2004.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ieda Maria Giongo, Kátia Ligia Vieira Lira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
