UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE FÍSICA FOCADA NA FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA

  • Guilherme Urias
  • Alice Assis

Resumo

A educação para a cidadania vem sendo debatida há alguns anos. Foi enunciada na Lei de Diretrizes e Bases e também está presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais. No entanto, poucas são as atividades de ensino que se propõem a colocar os alunos em contato com os pressupostos da formação cidadã. Por esse motivo, neste trabalho, desenvolvemos uma estratégia para o ensino de física com o intuito de tornar concreta a ideia do ensino para a cidadania. Para tanto, nos reunimos com professores de uma escola estadual para criarmos as atividades de ensino da referida estratégia, à luz das propostas educacionais de Paulo Freire, tendo como objetos da investigação a postura dos professores, o próprio processo de criação e aplicação da atividade educativa e as impressões dos alunos frente os aspectos que tangem a formação cidadã. Dos registros realizados podemos destacar o comportamento ativo dos professores durante o processo de criação da atividade de ensino. No entanto, esse comportamento não garantiu a mudança de postura de um dos educadores em relação ao método tradicional de ensino. Sobre as impressões dos alunos, podemos inferir que a atividade educativa foi proveitosa, mesmo sem poder garantir que houve mudança de postura dos educandos frente às situações apresentadas, relacionadas com a importância do uso do cinto de segurança. A atividade educativa revelou-se, segundo nossas observações, uma alternativa interessante aos métodos tradicionais de ensino.

Publicado
2017-05-04
Como Citar
URIAS, Guilherme; ASSIS, Alice. UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE FÍSICA FOCADA NA FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 8, n. 16, p. 36-51, maio 2017. ISSN 1984-7505. Disponível em: <http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/166>. Acesso em: 22 out. 2019.
Seção
Artigos