DESMISTIFICANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS

  • Gianne de Sousa Costa
  • Alice Ramos de Oliveira
DOI: https://doi.org/10.59666/rsp.v0i4.3570

Resumo

Este estudo provém do Projeto de Aprendizagem, que visou estimular e imergir os alunos a vivenciar experiências por meio de jogos digitais e brincadeiras de forma lúdica, contribuindo para o processo de aprendizagem. Trabalhamos com o método etnográfico, através do qual e das rodas de conversa com os estudantes, assim foi desenvolvido um projeto, em que os alunos são os protagonistas, utilizando pesquisaação para envolver os alunos e tornar o processo mais significativo, tornando-os elementos significativos para a construção do projeto de aprendizagem e de sua aplicação. A conclusão deste projeto possibilitou desmistificar o ensino da Matemática, melhorando o desempenho dos alunos e ressignificando o processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos da respectiva disciplina, tornando-se algo mais prazeroso e relevante para eles.

Publicado
2024-05-06
Como Citar
COSTA, Gianne de Sousa; OLIVEIRA, Alice Ramos de. DESMISTIFICANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS. Revista Saberes & Práticas, [S.l.], n. 4, p. 163, maio 2024. ISSN 2596-013X. Disponível em: <https://periodicos.uea.edu.br/index.php/rsp/article/view/3570>. Acesso em: 19 maio 2024. doi: https://doi.org/10.59666/rsp.v0i4.3570.
Fomatos de Citação
Edição
n. 4 (2023): UNIVERSIDADESCOLA: caminhos, caminhantes e errâncias da/na (trans)formação inicial e continuada de professores e professoras da Educação Básica
Seção
Artigos

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