O ENFOQUE CTS E A PESQUISA COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS

Abstract

No presente artigo pretendemos abordar a pesquisa colaborativa como um método de investigação científica que tem sido utilizado na formação de professores em Ciências associada ao enfoque CTS (Ciência – Tecnologia – Sociedade). Isto reforça o desafio a que devem se submeter tais profissionais da educação, quando se utilizam de uma abordagem inovadora no ensino de Ciências, no Brasil e no mundo, que é formar professores reflexivos com vistas a uma mudança efetiva em sua prática docente, na perspectiva de uma formação mais cidadã dos alunos.