A NON-SCHOOL SPACE AND SCIENTIFIC DISCLOSURE ABOUT CHELONIANS: POSSIBILITIES FOR WONDER
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v20.n34.3675Keywords:
Wonder, Learning, Science teachingAbstract
Freshwater chelonians are among the most endangered animals in the world, with species subject to the most diverse forms of impact and the group as a whole take a high risk of extinction. The Center for the Study of Amazonian Chelonians researches and disseminates information about this group of animals and it is known that wonder is one of the ways that positively enhances this process. With this in mind, the aim of this article is to analyze the potential of an intervention in the space of this study center. The methodology is qualitative, of an applied nature and with interpretative objectives. The data was analyzed using Bardin Analysis. The results indicate that the albino tortoise and the Mata-matá are the ones that most attract visitors; that the presence of a guide/monitor contributes significantly to the promotion of new attractions and that the changes needed to increase public involvement with the chelonians are relatively simple. It is considered important that further research be carried out on this subject
References
ALMEIDA, D. P. de A. Aprendizagem significativa em espaços educativos: o uso dos quelônios como tema facilitador. Manaus: UEA, 2013. Disponível em: http://repositorioinstitucional.uea.edu.br/handle/riuea/2127?mode=full. Acesso em: 15 mar. 2024.
ALVES, R. A pedagogia dos caracóis. 4 ed. Campinas: Venus, 2014.
ALVES, R. Rubem Alves, O Professor de Espantos. Direção Dulce Queiroz. TV Câmara. 2013. (documentário). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=KXCBkjxh4DU. Acesso em: 20 mar. 2024.
ALVES, R. Variações sobre o prazer. 2 ed. São Paulo: Planeta, 2014.
ANDRADE, P. C. M. et. al. (Org.). Projeto “Pé-de-Pincha”: Parceria de futuro para conservar os quelônios na várzea Amazônica. Manaus: IBAMA, Provárzea, 2005.
BARBOSA; J. C.; BORBA, M. T. P. de. Silêncio dentro da sala de aula. Salvador: R. FACED, n. 20, p. 83-98, jul./dez. 2011
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.
BARTHES, R. O prazer do texto, São Paulo: Editora Perspectiva, 1987.
BONDÍA, J. L. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, n. 19, p. 20-28, 2002. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/rbedu/n19/n19a03.pdf. Acesso em: 18 mar. 2024.
BONIN, F.; DEVAUX, B.; DUPRÉ, A. Turtles of the World. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2006.
BUENO, W. da C. B. Jornalismo científico: revisitando o conceito. In: VICTOR, C.;
CALDAS, G.; BORTOLIERO, S. (Org.). Jornalismo científico e desenvolvimento sustentável. São Paulo: All Print, 2009.
BUENO, W. da C. B. Comunicação científica e divulgação científica: Aproximações e rupturas conceituais. Informação & Informação, Londrina, v. 15, n. esp, p. 1-12, 2010. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/6585. Acesso em: 05 jan. 2021.
BRAGANÇA GIL, F. Museus de Ciência. Preparação do futuro; memória do passado. Revista de Cultura Científica, n. 3. p. 72-89, 1988.
BRUNER, J. Actos de Significado. Lisboa: Edições 70, 2008.
BRUNER, J. Fabricando histórias: direito, literatura, vida. São Paulo: Letra e Voz, 2014.
CALVO HERNANDO, M. Objetivos de la Divulgación de la Ciência. Chasqui 60. Equador, p. 38-42 dez. 1997.
CARNEIRO, M. H. S. Por que divulgar o conhecimento científico e tecnológico? Revista Virtual de Gestão de Iniciativas Sociais, ed. especial, p. 1-4, mar., 2009. Disponível em: https://divulgencia.blogspot.com/2014/09/por-que-divulgar-o-conhecimento.html. Acesso em: 20 jan. 2021.
COSTA, C. M. Oficinas de Férias no Museu Mariano Procópio. Fóruns Contemporâneos de Ensino de História no Brasil on-line. UNICAMP, São Paulo, 2013.
CUNHA, A. M. O. Ensino de Ecologia em espaços não formais. III CLAE e IXCEB, São Lourenço, MG, 2009.
DAMIANIi, M. F.; ROCHEFORT, R. S.; CASTRO, R. F. de; DARIZ, M. R.; PINHEIRO, S. S. Discutindo pesquisas do tipo intervenção pedagógica. Cadernos de Educação, v. 1, n. 45, p. 57-67, 2013.
FERREIRA, A. B. de H. Novo Aurélio Século XXI: o dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
FERREIRA, A. V.; SIRINO, M. B.; MOTA, P. F. Para além da significação “formal”, “não formal” e “informal” na educação brasileira. Interfaces Científicas – Educação, v. 8, n. 3, p. 584-596. Disponível em: https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/7736. Acesso em: 27 mar. 2024.
FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002. Apostila. Disponível em: http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2012-1/1SF/Sandra/apostilaMetodologia.pdf. Acesso em: 25 mai. 2019.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GANZER, A. A.; LEITE, M. I. Encontros da arte e do museu com a educação: momentos de encantamento e reflexão. Revista GEARTE, [S. l.], v. 1, n. 3, 2014. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/50564. Acesso em: 24 mar. 2024.
GIOVANI, Ana Beatriz. O encantamento pela paisagem cotidiana como via para conquista de uma educação cidadã. Dissertação (mestrado). Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo. 2022. 179 p.
GERHARDT, T. E.; SILVEIRA, D. T. (Org.). Métodos de pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.
GHEDIN, L. M.; GHEDIN, I. M.; TERÁN, A. F. Análise das placas informativas em espaços não formais da cidade de Manaus, Amazonas, Brasil. In: IV Encontro Internacional de Ensino e Pesquisa em Ciências na Amazônia, Caballo Cocha – Peru, 06 de dezembro de 2014 e Tabatinga – Amazonas – Brasil 2014. Anais: IV Encontro Internacional de Ensino e Pesquisa em Ciências na Amazônia, Manaus: UEA Edições, 2014. p. 171-179.
GONZÁLEZ REY, F. Ideias e modelos teóricos na pesquisa construtivo-interpretativa. In: MITJÁNS MARTINEZ, A.; NEUBERN, M.; MORI, V. D. (org.). Subjetividade contemporânea: discussões epistemológicas e metodológicas. Campinas: Alínea Editora, p. 13-34, 2015.
GUEDES, T.; ENTIAUSPE-NETO, O.; COSTA, H. Lista de répteis do Brasil: atualização de 2022. Herpetologia Brasileira, v. 12 n.1, mai. 2023.
INPA. Divulgação científica. Disponível em: https://www.gov.br/inpa/pt-br/assuntos/divulgacao-cientifica/divulgacao-cientifica. Acesso em: 20 mar. 2024.
LAPLANE, A. L. F. de. Interação e silêncio na sala de aula. Cadernos Cedes, nº 50, abri. 2000. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ccedes/a/VfpJcsx8xbRWhkJFVTkrpMP/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 9 abr. 2024.
LISPECTOR, C. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
MARTINS, M.; MOLINA, F.B. Panorama geral dos répteis ameaçados do Brasil. In: MACHADO, A.B.M.; DRUMMOND, G.M.; PAGLIA, A.P. (Ed). Livro Vermelho da Fauna Brasileira ameaçada de extinção. Ministério do Meio Ambiente. Belo Horizonte: Fundação Biodiversitas, 2008. p. 327-334.
MCFALL, M. Using Heritages and Practices of Wonder To Design a Primary-
SchoolBased Intervention. PhD thesis, University of Nottingham, 2014.
MENEZES, S. B.; TERÁN, A. F.; VOGT, R. C. Sensibilização ambiental: mudando comportamentos em relação aos quelônios amazônicos. Relatos de Experiências [online], n. 62, 2018. Disponível em: http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=2979. Acesso em: 20 abr. 2022
MENEZES, S. B.; TERÁN, A. F.; VOGT, R. C. Alfabetização científica usando o tema dos Quelônios Amazônicos. ReBECEM, Cascavel, PR, v.2, n.1, p. 92-105, abr. 2018.
MICHAELIS: Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa. Encantamento. Disponível em: https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-brasileiro/encantamento/. Acesso em: 10 jan. 2021.
OSHO. Inocência, conhecimento e encantamento: o que aconteceu com a sensação de encantamento que eu sentia quando era criança? São Paulo: Planeta, 2013
ALVES, R. A pedagogia dos caracóis. 4 ed. Campinas: Venus, 2014.
ALVES, R. Rubem Alves, O Professor de Espantos. Direção Dulce Queiroz. TV Câmara. 2013. (documentário). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=KXCBkjxh4DU. Acesso em: 20 mar. 2024.
ALVES, R. Variações sobre o prazer. 2 ed. São Paulo: Planeta, 2014.
ANDRADE, P. C. M. et. al. (Org.). Projeto “Pé-de-Pincha”: Parceria de futuro para conservar os quelônios na várzea Amazônica. Manaus: IBAMA, Provárzea, 2005.
BARBOSA; J. C.; BORBA, M. T. P. de. Silêncio dentro da sala de aula. Salvador: R. FACED, n. 20, p. 83-98, jul./dez. 2011
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.
BARTHES, R. O prazer do texto, São Paulo: Editora Perspectiva, 1987.
BONDÍA, J. L. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, n. 19, p. 20-28, 2002. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/rbedu/n19/n19a03.pdf. Acesso em: 18 mar. 2024.
BONIN, F.; DEVAUX, B.; DUPRÉ, A. Turtles of the World. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2006.
BUENO, W. da C. B. Jornalismo científico: revisitando o conceito. In: VICTOR, C.;
CALDAS, G.; BORTOLIERO, S. (Org.). Jornalismo científico e desenvolvimento sustentável. São Paulo: All Print, 2009.
BUENO, W. da C. B. Comunicação científica e divulgação científica: Aproximações e rupturas conceituais. Informação & Informação, Londrina, v. 15, n. esp, p. 1-12, 2010. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/6585. Acesso em: 05 jan. 2021.
BRAGANÇA GIL, F. Museus de Ciência. Preparação do futuro; memória do passado. Revista de Cultura Científica, n. 3. p. 72-89, 1988.
BRUNER, J. Actos de Significado. Lisboa: Edições 70, 2008.
BRUNER, J. Fabricando histórias: direito, literatura, vida. São Paulo: Letra e Voz, 2014.
CALVO HERNANDO, M. Objetivos de la Divulgación de la Ciência. Chasqui 60. Equador, p. 38-42 dez. 1997.
CARNEIRO, M. H. S. Por que divulgar o conhecimento científico e tecnológico? Revista Virtual de Gestão de Iniciativas Sociais, ed. especial, p. 1-4, mar., 2009. Disponível em: https://divulgencia.blogspot.com/2014/09/por-que-divulgar-o-conhecimento.html. Acesso em: 20 jan. 2021.
COSTA, C. M. Oficinas de Férias no Museu Mariano Procópio. Fóruns Contemporâneos de Ensino de História no Brasil on-line. UNICAMP, São Paulo, 2013.
CUNHA, A. M. O. Ensino de Ecologia em espaços não formais. III CLAE e IXCEB, São Lourenço, MG, 2009.
DAMIANIi, M. F.; ROCHEFORT, R. S.; CASTRO, R. F. de; DARIZ, M. R.; PINHEIRO, S. S. Discutindo pesquisas do tipo intervenção pedagógica. Cadernos de Educação, v. 1, n. 45, p. 57-67, 2013.
FERREIRA, A. B. de H. Novo Aurélio Século XXI: o dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
FERREIRA, A. V.; SIRINO, M. B.; MOTA, P. F. Para além da significação “formal”, “não formal” e “informal” na educação brasileira. Interfaces Científicas – Educação, v. 8, n. 3, p. 584-596. Disponível em: https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/7736. Acesso em: 27 mar. 2024.
FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC, 2002. Apostila. Disponível em: http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2012-1/1SF/Sandra/apostilaMetodologia.pdf. Acesso em: 25 mai. 2019.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GANZER, A. A.; LEITE, M. I. Encontros da arte e do museu com a educação: momentos de encantamento e reflexão. Revista GEARTE, [S. l.], v. 1, n. 3, 2014. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/50564. Acesso em: 24 mar. 2024.
GIOVANI, Ana Beatriz. O encantamento pela paisagem cotidiana como via para conquista de uma educação cidadã. Dissertação (mestrado). Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo. 2022. 179 p.
GERHARDT, T. E.; SILVEIRA, D. T. (Org.). Métodos de pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.
GHEDIN, L. M.; GHEDIN, I. M.; TERÁN, A. F. Análise das placas informativas em espaços não formais da cidade de Manaus, Amazonas, Brasil. In: IV Encontro Internacional de Ensino e Pesquisa em Ciências na Amazônia, Caballo Cocha – Peru, 06 de dezembro de 2014 e Tabatinga – Amazonas – Brasil 2014. Anais: IV Encontro Internacional de Ensino e Pesquisa em Ciências na Amazônia, Manaus: UEA Edições, 2014. p. 171-179.
GONZÁLEZ REY, F. Ideias e modelos teóricos na pesquisa construtivo-interpretativa. In: MITJÁNS MARTINEZ, A.; NEUBERN, M.; MORI, V. D. (org.). Subjetividade contemporânea: discussões epistemológicas e metodológicas. Campinas: Alínea Editora, p. 13-34, 2015.
GUEDES, T.; ENTIAUSPE-NETO, O.; COSTA, H. Lista de répteis do Brasil: atualização de 2022. Herpetologia Brasileira, v. 12 n.1, mai. 2023.
INPA. Divulgação científica. Disponível em: https://www.gov.br/inpa/pt-br/assuntos/divulgacao-cientifica/divulgacao-cientifica. Acesso em: 20 mar. 2024.
LAPLANE, A. L. F. de. Interação e silêncio na sala de aula. Cadernos Cedes, nº 50, abri. 2000. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ccedes/a/VfpJcsx8xbRWhkJFVTkrpMP/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 9 abr. 2024.
LISPECTOR, C. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
MARTINS, M.; MOLINA, F.B. Panorama geral dos répteis ameaçados do Brasil. In: MACHADO, A.B.M.; DRUMMOND, G.M.; PAGLIA, A.P. (Ed). Livro Vermelho da Fauna Brasileira ameaçada de extinção. Ministério do Meio Ambiente. Belo Horizonte: Fundação Biodiversitas, 2008. p. 327-334.
MCFALL, M. Using Heritages and Practices of Wonder To Design a Primary-
SchoolBased Intervention. PhD thesis, University of Nottingham, 2014.
MENEZES, S. B.; TERÁN, A. F.; VOGT, R. C. Sensibilização ambiental: mudando comportamentos em relação aos quelônios amazônicos. Relatos de Experiências [online], n. 62, 2018. Disponível em: http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=2979. Acesso em: 20 abr. 2022
MENEZES, S. B.; TERÁN, A. F.; VOGT, R. C. Alfabetização científica usando o tema dos Quelônios Amazônicos. ReBECEM, Cascavel, PR, v.2, n.1, p. 92-105, abr. 2018.
MICHAELIS: Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa. Encantamento. Disponível em: https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-brasileiro/encantamento/. Acesso em: 10 jan. 2021.
OSHO. Inocência, conhecimento e encantamento: o que aconteceu com a sensação de encantamento que eu sentia quando era criança? São Paulo: Planeta, 2013
Downloads
Published
2023-07-30
How to Cite
SILVA, M. B. da; DUTRA, L. B. A NON-SCHOOL SPACE AND SCIENTIFIC DISCLOSURE ABOUT CHELONIANS: POSSIBILITIES FOR WONDER. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 20, n. 34, p. e23016, 2023. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v20.n34.3675. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/3675. Acesso em: 6 feb. 2026.
Issue
Section
Artigos
