CIENTIFIC LITERACY AND THE TEACHING OF SCIENCES: (RE)VISITING CONCEPTS
DOI:
https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2363Keywords:
Science, Cientific Literacy, Non-formal spacesAbstract
It is important that the construction of ideas and concepts about science be popularized and facilitated, so that a greater portion of individuals can collaborate for a more just and democratic society. This article is a bibliographic review research that has as main objective the dissemination of information, concepts and ideas that can collaborate with the popularization of Science. Thus, we visit the concepts of scientific literacy, culture and dissemination of science and education in non-formal spaces, signaling to the power of these spaces to learn about science. From the review, we identified the importance of teaching and learning science in different contexts and spaces for the exercise and full development of citizenship.
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2024-12-30
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DA SILVA, C. R.; SOARES, A. C. CIENTIFIC LITERACY AND THE TEACHING OF SCIENCES: (RE)VISITING CONCEPTS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 22, n. 36, p. e24036, 2024. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.2363. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/2363. Acesso em: 2 feb. 2026.
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