ELABORAÇÃO DE UMA REPRESENTAÇÃO INTERDISCIPLINAR DA HISTÓRIA DA TERMODINÂMICA

Authors

  • Geilson Rodrigues da Silva INFI-UFMS
  • Nádia Cristina Guimarães Errobidart UFMS.

Keywords:

Ensino de Ciências, Estudo do calor, Contextualização histórica

Abstract

O trabalho apresenta uma proposta de representação interdisciplinar pautada em aspectos das visões internalista e externalista da História da Ciência no Ensino de Ciências. Nela abordamos o desenvolvimento da Termodinâmica no contexto da Revolução Industrial, relacionando aspectos conceituais do estudo do calor com fatores sociais e culturais externos ao contexto científico. Foi elaborada com base na metodologia de Ilhas de Racionalidade Interdisciplinar, a partir da qual construiu-se uma síntese parcial apresentando informações relacionadas aos conhecimentos técnicos utilizados na construção de máquinas a vapor, fatores econômicos e políticos que estimulavam o desenvolvimento industrial e o reflexo disso na sociedade como um todo. A etapa final do processo de construção da representação interdisciplinar edificou-se em um produto educacional, no formato de revista, contendo 29 páginas contendo linguagem visual e escrita, utilizando ferramentas de uma plataforma de publicação digital multifuncional. Ele apresenta informações disciplinares e não disciplinares relacionadas ao desenvolvimento do estudo do calor, impulsionado pela necessidade de aprimoramento de máquina a vapor empregadas no contexto da Revolução Industrial. A abordagem interdisciplinar presente no produto educacional representa uma possibilidade de superação do ensino tradicional no qual as informações são apresentadas de forma fragmentada, seguindo as diretrizes curriculares.

Published

2019-07-22

How to Cite

SILVA, G. R. da; ERROBIDART, N. C. G. ELABORAÇÃO DE UMA REPRESENTAÇÃO INTERDISCIPLINAR DA HISTÓRIA DA TERMODINÂMICA. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 12, n. 25, p. 55–71, 2019. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/1534. Acesso em: 11 mar. 2026.

Issue

Section

Artigos