GÊNERO TEXTUAIS, TECNOLOGIAS, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NUMA ESCOLA PÚBLICA DE MANAUS

Abstract

Este relato de experiência, que teve como tema “Gêneros textuais, tecnologias, alfabetização e letramento numa escola pública de Manaus”, abordou a problemática da falta de conhecimento e classificação dos gêneros textuais, com suas estruturas e características em crianças do 4º ano do ensino fundamental. Teve como objetivo analisar se após o estudo sobre gêneros textuais com a utilização de tecnologias diversificadas os alunos terão minimizados os problemas de déficit de aprendizagem devido à pandemia. O estudo se fundamentou com base nas contribuições dos teóricos Almeida, Cagliari, Dolz, Kishimoto, Schneuwly, Soares e outros. Observou-se que – depois de um trabalho contínuo com leituras,
demonstrações por meio das tecnologias, enfatizando a alfabetização e letramento desses estudantes –, obteve resultados com melhoria na concentração, na leitura, na escrita, na oralidade e no conhecimento em estruturas textuais.