PROJETO ASSISTÊNCIA À DOCÊNCIA: DA TEORIA ÀS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES EM UMA ESCOLA MUNICIPAL URBANA DE MANAUS/AM

Autores

  • Anderson de Araujo Condera aac.let18@uea.edu.br
  • Alcimário de Jesus Silva adjs.edf19@uea.edu.br
  • Bruno Barroncas de Moraes bbm.mat17@uea.edu.br
  • Jayara Cristina Vieira Mendonça jcvm.ped17@uea.edu.br
  • Ana Michelle de Carvalho Martins ana.carvalho@semed.manaus.am.gov.br
  • Maria Quitéria Afonso Menezes maria.quiteria@semed.manaus.am.gov.br

Resumo

Este trabalho trata-se de um relato de experiência sobre as vivências em uma escola urbana de Manaus. O objetivo é demonstrar como os assistentes docentes podem conciliar teoria e prática, sobretudo levar para a vida profissional o que foi aprendido no projeto Oficinas de formação em serviços. Os participantes do projeto são alunos do 1° e 2° ano, de duas turmas do ensino fundamental. O relato consiste em duas experiências significativas para os assistentes docentes dentro do ambiente escolar, no período de janeiro a novembro de 2021. Foram utilizadas estratégias de alfabetização, letramento e a formação de palavras através de jogos digitais, levando em consideração a interdisciplinaridade. A experiência permitiu conhecer a prática docente e os desafios inerentes à educação.

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Publicado

2022-04-01

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Como Citar

Condera, A. de A., Silva, A. de J., de Moraes, B. B., Mendonça, J. C. V., Martins, A. M. de C., & Afonso Menezes, M. Q. (2022). PROJETO ASSISTÊNCIA À DOCÊNCIA: DA TEORIA ÀS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES EM UMA ESCOLA MUNICIPAL URBANA DE MANAUS/AM. Extensão Em Revista, (10), 124–133. Recuperado de http://periodicos.uea.edu.br/index.php/extensaoemrevista/article/view/2529

Edição

n. 10 (2022): Extensão em Revista - 2ª Edição Especial (2022)

Seção

Artigos originais

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