PROCESSOS PSICOLÓGICOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO / Physiological processes that intervene in the construction of mathematic knowledge

Resumo

O estudo objetiva analisar e caracterizar processos cognitivos que intervém na construção do conhecimento geométrico e gerar um modelo teórico e prático que ajude a interpretá-los. Centram-se nos processos de visualização, raciocínio e construção, em especial a visualização (apreensão perceptiva), a construção de imagens e sua representação. O estudo teórico/empírico que se propõe é resultado da análise das respostas produzidas por alunos do ensino fundamental, em relação aos problemas de geometria.