PROCESSOS PSICOLÓGICOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO / Physiological processes that intervene in the construction of mathematic knowledge

  • Tarcísio Kummer
  • Méricles Moretti

Resumo

O estudo objetiva analisar e caracterizar processos cognitivos que intervém na construção do conhecimento geométrico e gerar um modelo teórico e prático que ajude a interpretá-los. Centram-se nos processos de visualização, raciocínio e construção, em especial a visualização (apreensão perceptiva), a construção de imagens e sua representação. O estudo teórico/empírico que se propõe é resultado da análise das respostas produzidas por alunos do ensino fundamental, em relação aos problemas de geometria.

Publicado
2017-05-08
Como Citar
KUMMER, Tarcísio; MORETTI, Méricles. PROCESSOS PSICOLÓGICOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO / Physiological processes that intervene in the construction of mathematic knowledge. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 9, n. 18, p. 100-114, maio 2017. ISSN 1984-7505. Disponível em: <http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/200>. Acesso em: 09 dez. 2019.
Seção
Artigos