MEANINGS PRODUCED BY THE SCHOOL COMMUNITY REGARDING THE MANAGEMENT OF THE MILITARY POLICE IN A STATE SCHOOL TEN YEARS AFTER ITS IMPLEMENTATION
Keywords:
Conflitos, Educação, Facção, Senso Crítico, Formar cidadãosAbstract
This research is an interdisciplinary investigation, from a historical-cultural perspective, aiming to investigate the meanings produced by the community regarding the management of the Amazonas Military Police in a State School located on the outskirts of the West Zone of Manaus (Amazonas), ten years after its implementation. The methodological approach adopted is qualitative, with a descriptive-explanatory character, developed through field research, bibliographic and documentary review. Data collection was carried out using the focus group technique, involving 12 participants, including former students, teachers, former employees, parents of former students, and community residents. For analysis and interpretation, the methodological procedure of meaning nuclei was used. The results indicated conflicts between education and gang activity. Students stated that the school shaped their critical thinking skills, forming conscious, disciplined, and responsible citizens. However, the data analysis revealed a progressive distancing between the school and the residents of the neighborhood where it is located.
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