O novo Ensino M?dio em publicidade do Governo Federal: An?lise discursivo-cr?tica e multimodal

  • Glaunara M. Oliveira PPGICH/UEA
  • Neiva M. M. Soares UEA

Resumo

Os g?neros publicit?rios s?o multimodais e circulam por diversas m?dias visando persuadir o interlocutor por meio de um discurso intencionado que, segundo Fairclough (1992, p. 91), um modo de a??o e de representa??o capaz de mudar o mundo e agir sobre outros. O objetivo deste trabalho ? analisar como se constroem rela??es discursivas no g?nero publicidade, tendo como corpus a campanha sobre o Novo Ensino M?dio, veiculada na TV e internet em setembro de 2016. Para atingir tal prop?sito, este artigo apoia-se nos estudos oriundos da Teoria Sist?mico-Funcional (HALLIDAY, 1994), que possibilitam a an?lise lingu?stica mais abrangente do discurso que s?o: a Semi?tica Social (HODGE, R. e  KRESS, G., 1988), a An?lise de Discurso Cr?tica- ADC (FAIRCLOUGH, [1992] 2003) e a Gram?tica do Design Visual (KRESS e van LEEUWEN, 1996, 2006) e suas categorias anal??ticas relativas ?s Metafun??es Representacional, em que se observa a capacidade de uma imagem representar a experi?ncia; Composicional, a organiza??o dos elementos formadores da imagem no espa?o que ocupa no todo da tela; e Interativa, as rela??es constru?das entre os participantes representados e o espectador atrav?s de recursos visuais. Adota-se tamb?m a transcri??o multimodal, inserida na proposta de Baldry e Thibault (2006) quanto ?  constru??o do texto em movimento em fases e espa?os. Quanto ?  ADC, no vi?s textual-discursivo, analisa-se modalidade impl?cita nos marcadores de validade e marcadores de atitude, utilizando a escala proposta por Halliday (1994) na Gramática Sist?mico-Funcional. Os resultados desta an?lise revelam que a publicidade governamental ? portadora de discurso pol?tico e ideol?gico observados em seus m?ltiplos c?digos semi?ticos verbais e n?o verbais usados com a inten??o de persuadir o espectador e representar posi??es de poder, mostrando assim, a import?ncia de estudos relacionados ?  Gram?tica do Design Visual e ?  An?lise do Discurso Cr?tica para perceber como se revelam os discursos nos g?neros publicit?rios e outros g?neros que tamb?m usam dos mesmos recursos semi?ticos.

Publicado
2018-11-30
Como Citar
OLIVEIRA, Glaunara M.; SOARES, Neiva M. M.. O novo Ensino M?dio em publicidade do Governo Federal: An?lise discursivo-cr?tica e multimodal. ContraCorrente: Revista do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas, [S.l.], n. 11, p. 58-77, nov. 2018. ISSN 2525-4529. Disponível em: <http://periodicos.uea.edu.br/index.php/contracorrente/article/view/1222>. Acesso em: 06 dez. 2019.