A PSICOMOTRICIDADE COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ESCOLARES DOS ANOS INICIAIS

Abstract

O presente relato de experiência formativa mostrou, com embasamentos científicos, a importância da psicomotricidade nos escolares do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, na faixa etária de sete a onze anos, com o objetivo de desenvolver a psicomotricidade como ferramenta de ensino-aprendizagem, ampliando o leque motor dos escolares de 1º ao 5º ano do ensino fundamental, tentando, assim, diminuir as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. O projeto desenvolvido foi embasado por diversos autores que desenvolvem o uso da psicomotricidade em escolares. Utilizamos ferramentas da psicomotricidade para desenvolver aspectos motores, afetivos e cognitivos em alunos do ensino fundamental de uma instituição municipal. O comportamento motor está ligado diretamente ao desenvolvimento de ensino e aprendizagem do aluno, enriquecendo, assim, o seu leque motor com habilidades simples e combinadas. O projeto foi desenvolvido com alunos do 4°ano do ensino fundamental, com aulas semanais, que incluíam aulas práticas e também aulas teóricas. Dessa forma,
os alunos recebiam toda a parte teórica da educação física, como a criação das modalidades esportivas seus fundamentos e histórias, em forma de textos ou de atividades impressas.