O contexto da Educação Infantil na perspectiva de uma professora em formação

Abstract

Este relato de experiência é pautado nas práticas vivenciadas no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Argentina Barros, que está localizado na zona norte de Manaus/AM. Compreende os aspectos necessários à atuação do professor na primeira etapa da Educação Básica, mas é principalmente voltado para a importância do olhar reflexivo sobre as práticas político-pedagógicas, suas intencionalidades e contribuições para o desenvolvimento integral da criança. Tem como objetivo relatar as vivências proporcionadas por meio do Projeto Assistência à Docência (PAD), bem como compreender a realidade nos/dos cotidianos da Educação Infantil e a influência de práticas adequadas ao desenvolvimento cognitivo e social da criança. Retrata também, a importância do diálogo e das relações de teorias e práticas para a construção do processo formativo de uma professora em formação. Para a construção dessa narrativa, busquei dialogar com alguns autores como Jean Piaget (1995), Paulo Freire (2000) e Selma Garrido Pimenta (2012).