VIOLÊNCIA ESCOLAR NO AMAZONAS: COBERTURA TERRITORIAL E LIMITES DA ABORDAGEM INSTITUCIONAL NA PRODUÇÃO ACADÊMICA (2016‑2025)

School violence in Amazonas: territorial coverage and limits of the institutional approach in academic research (2016–2025)

Autores

Palavras-chave:

violência escolar, Amazonas, território, violência institucional, estado do conhecimento

Resumo

Este artigo analisa a produção acadêmica sobre violência escolar no Amazonas publicada entre 2016 e 2025, com atenção à cobertura territorial e às dimensões violência na escola, à escola e da escola. Realizou-se um estado do conhecimento de caráter bibliográfico-documental, mediante busca estruturada, rastreamento de referências, busca nominal nos 62 municípios e leitura de textos completos. O corpus reuniu 25 publicações; um livro conhecido apenas por metadados foi tratado separadamente como registro contextual. Manaus reuniu 13 trabalhos (52,0%), proporção próxima à participação da capital na população estadual, mas a cobertura municipal permaneceu estreita: dez municípios foram explicitamente focalizados e dois trabalhos mantiveram o município sob anonimato. Pela dimensão predominante, 14 estudos (56,0%) abordaram violência na escola, cinco (20,0%) violência à escola, cinco (20,0%) violência da escola e um (4,0%) analisou resposta institucional multidimensional. A produção cresceu no fim do período, mas a violência institucional permaneceu minoritária. Um registro indicou a existência de livro sobre bullying em Tabatinga, sem integrar a análise substantiva; não se encontrou base para atribuir causalmente a violência escolar à condição fronteiriça. Conclui-se pela necessidade de pesquisas comparativas, documentação padronizada e análise das práticas institucionais em municípios do interior e de fronteira.

Biografia do Autor

Rony Iglecio Leite de Andrade, Universidade do Estado do Amazonas

Doutor em Geografia pela Universidade do Minho. Professor Adjunto da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Centro de Estudos Superiores de Tabatinga (CESTB), Tabatinga, Amazonas, Brasil.

Fábio Alves Gomes, Universidade do Estado do Amazonas

Doutor em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor Adjunto da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Centro de Estudos Superiores de Tabatinga (CESTB), Tabatinga, Amazonas, Brasil. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Segurança Pública, Cidadania e Direitos Humanos (PPGSP/UEA) e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Amazonas (PPGPSI/UFAM).

Valter Luciano Gonçalves Villar, Universidade do Estado do Amazonas

Doutor em Literatura e Cultura Brasileira pela Universidade Federal da Paraíba. Professor da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Centro de Estudos Superiores de Tabatinga (CESTB), Tabatinga, Amazonas, Brasil. Docente do Programa de Pós-Graduação em Segurança Pública, Cidadania e Direitos Humanos (PPGSP/UEA).

Sebastião Rocha de Sousa, Universidade do Estado do Amazonas

Doutor em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal do Amazonas. Professor Adjunto da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Centro de Estudos Superiores de Tabatinga (CESTB), Tabatinga, Amazonas, Brasil.

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Publicado

2026-09-02

Como Citar

Leite de Andrade, R. I. ., Alves Gomes, F., Gonçalves Villar, V. L. ., & Rocha de Sousa, S. . (2026). VIOLÊNCIA ESCOLAR NO AMAZONAS: COBERTURA TERRITORIAL E LIMITES DA ABORDAGEM INSTITUCIONAL NA PRODUÇÃO ACADÊMICA (2016‑2025) : School violence in Amazonas: territorial coverage and limits of the institutional approach in academic research (2016–2025). Revista Geopolítica Transfronteiriça, 10(2), DOI: 10.5281/zenodo.22253184. Recuperado de http://periodicos.uea.edu.br/index.php/revistageotransfronteirica/article/view/5565

Edição

v. 10 n. 2 (2026): Revista Geopolítica Transfronteiriça (in progress)

Seção

Artigos