CORPOS EM MEMÓRIA: NARRATIVAS, SENSIBILIDADES E PEDAGOGIAS DA PROSTITUIÇÃO NA MANAUS DA BELLE ÉPOQUE

Abstract

A pesquisa investiga as pedagogias implícitas e as práticas de resistência inscritas nos corpos das mulheres em situação de prostituição na Manaus da Belle Époque, compreendendo-as como formas de produção de saberes e de subjetivação social. O estudo tem como objetivo analisar como essas experiências corporais revelam dinâmicas educativas que se manifestam na tensão entre moralidade e modernidade, transformando o corpo feminino em espaço de aprendizagem, memória e enfrentamento simbólico. Adota-se uma metodologia qualitativa, de caráter histórico-interpretativo, fundamentada na análise bibliográfica e documental, associada a uma leitura crítica das representações culturais e urbanas do período. O corpo é compreendido como território político e epistemológico, no qual se inscrevem as contradições da cidade e as pedagogias da exclusão e da resistência. As análises indicam que a prostituição, mais do que prática social marginal, constitui uma forma de educação invisível, capaz de desafiar os discursos normativos e de ressignificar o espaço urbano como cenário de produção de saber. A pesquisa conclui que as mulheres da noite atuam como educadoras simbólicas da cidade, ensinando pela experiência, pela dor e pela memória, ao mesmo tempo em que revelam a potência política e afetiva dos corpos que resistem. Essa leitura contribui para ampliar o campo das discussões sobre gênero, corpo e educação, evidenciando a relevância de compreender o espaço urbano como um lugar de formação social e cultural, onde o aprender e o resistir se entrelaçam como gestos de existência.