EDUCAÇÃO, ESCOLA E PRISÃO: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS VOLTADAS PARA PESSOAS EM PROCESSO DE REINSERÇÃO SOCIAL

Resumo

Esta produção é resultado de uma pesquisa desenvolvida na Unidade Prisional de Parintins onde observamos a Escola Vitório Barbosa, uma Escola que funciona na modalidade EJA. O objetivo é dar visibilidade as ações educativas que tem contribuído para o processo de aprendizagem e reinserção social de aprisionados. As análises nos revelam que a escola objetiva práticas educativas capazes de contribuir para a reinserção social de pessoas apenadas, ainda que inserida em um espaço que resguarda a violência. A ela se tem destinado o papel maior do que apenas transmissora de saberes, tem possuído a função de elucidar compreensões acerca das pessoas, suas ações e sobre o mundo ao seu redor de maneira reflexiva ajudando os alunos/detentos na apreensão de saberes e no exercício de sua cidadania pós-cárcere.