A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DO ALTO SOLIMÕES, AMAZONAS

o que dizem os estudantes e professores?

Resumo

Este artigo visa compartilhar os resultados de uma parte da pesquisa realizada com estudantes e professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA)1. A partir dos mapas mentais e das vozes dos participantes, demonstra-se que suas visões e intenções político-educacionais contrastam com as políticas neoliberais implementadas atualmente. A pesquisa faz parte de um projeto mais amplo denominado "Educação de Jovens e Adultos com povos do campo, das águas e da floresta: políticas, práticas e territorialidades", financiado pela Fundação de Apoio à Pesquisa no Estado do Amazonas (FAPEAM). Utilizou metodologias participativas e uma abordagem qualitativa, incluindo entrevistas e produção de desenhos pelos participantes. As narrativas e desenhos dos estudantes e professores revelaram que os princípios que eles expressam estão em desacordo com as legislações atuais, particularmente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Resolução das Diretrizes Nacionais para a EJA (Resolução nº 01 de 2021). A pesquisa também destacou uma série de desafios para alcançar as metas do Plano Nacional de Educação (PNE) relacionadas a essa modalidade de ensino. Os resultados claramente indicam a urgência de implementar políticas educacionais mais inclusivas e que estejam alinhadas com as necessidades dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na localidade/região.