GÊNERO NOTÍCIA DIGITAL NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA

Resumo

O presente artigo tem por objetivo apresentar uma proposta pedagógica para trabalhar o gênero notícia digital, por meio das Sequências Didáticas (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004[2010]). Essa metodologia aponta a necessidade de um trabalho para o ensino/aprendizagem da língua de forma organizada, seguindo alguns passos: apresentação da situação, produção inicial, módulos e produção final. É uma proposta que, embora não tenha sido aplicada, visa auxiliar os professores de língua nas suas atividades de ensino com gêneros que circulam nos meios digitais, haja vista a BNCC (2017) elencar a  importância na abordagem dos gêneros textuais da esfera jornalístico-midiática, para a promoção das aprendizagens junto às novas tecnologias.