MÚSICA E CULINÁRIA JUNTAS COMO ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

Este trabalho é um relato de experiência acerca do processo formativo em serviço no contexto do curso de Especialização em Gestão de Projetos e Formação Docente, oferecido pela Universidade do Estado do Amazonas a professores da rede municipal de ensino de Manaus, Amazonas. “Música e Culinária juntas como estratégia de intervenção pedagógica na Educação Infantil” constituiu-se no Projeto de Aprendizagem sobre o qual versa o relato. O objetivo desta escrita é socializar com colegas professores e professoras uma experiência de Pós-graduação em serviço, no contexto dos cotidianos da Educação Infantil. O percurso teórico e metodológico se fez apoiado na etnografia das vivências pedagógicas, na Pedagogia de Projetos, pela postura transdisciplinar e pelo pensamento complexo. O relato, dividido em seções, aborda, primeiramente, a pesquisa e, depois, o Projeto de Aprendizagem “Música, encantamento e ludicidade”. Em seguida, apresenta a etapa da construção dos instrumentos musicais e a seção “Culinária divertida”. Por último, é descrita a Mostra de Atividades Transdisciplinares e são colocadas as considerações acerca do processo, com as aprendizagens no campo da formação continuada. Os resultados evidenciaram a relevância da pedagogia de projetos na formação continuada de professores em serviço.