AS POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS AO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES INTERNADOS EM HOSPITAIS: UMA VIA PARA EFETIVAÇÃO DA PEDAGOGIA HOSPITALAR

Resumo

O presente artigo dispõe do tema Pedagogia Hospitalar. Nesse contexto, cabe destacar um trecho da Cartilha sobre Políticas Públicas, a formação das políticas públicas surgiu especificamente de modo que os governantes garantam a segurança da população. Atualmente, com os avanços obtidos, a prerrogativa se ampliou, de modo que as políticas visam garantir também o bem-estar da sociedade. Sendo assim, este estudo é resultado de uma pesquisa bibliográfica, onde descrevemos as manifestações baseadas no contexto voltado ao atendimento educacional em ambientes hospitalares, a ludicidade como estratégia pedagógica da humanização, esta  interligação com determinadas interações que o paciente necessita ter, assegurando assim os direitos das crianças e adolescentes afastados do ambiente escolar. Os conceitos se encaixam nas perspectivas da pesquisa e apontam o perfil harmônico dentro da estruturação da pedagogia hospitalar. Não é proposta, aqui, uma análise detalhada de cada um destes sujeitos, mas sim uma visão geral sobre o que se tem em vigência atualmente no que concerne à política educacional voltada para as crianças/adolescentes internados em instituições hospitalares. Nesse sentido, torna-se importante enxergarmos além do imediatismo e nos perguntarmos o propósito real desta política.