SEXUALIDADE E DEFICIÊNCIA: CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Abstract

Este artigo teve como objetivo analisar as concepções de estudantes de Licenciatura em Ciências Biológicas, de uma universidade pública do interior da Bahia, em torno da sexualidade entre alunos deficientes, a fim de refletir sobre a construção de uma educação mais inclusiva e os desafios de uma educação para a sexualidade não capacitista. Esta é uma pesquisa qualitativa que utilizou formulário eletrônico como ferramenta de coleta de dados a partir de questões fechadas e discursivas. Os resultados foram divididos em três sessões, a primeira sobre a percepção geral das participantes sobre deficiência, a segunda sobre deficiência e sexualidade e a terceira sobre a formação de professores. Foi possível observar e compreender que apesar do desejo de incluir existe um sentimento de insegurança causado principalmente por uma formação inicial que ainda não prioriza trabalhar inclusão de pessoas com deficiência, resultado de uma sociedade que dita quem deve ou não participar ou ser incluído.