MUSEUS E OBRAS DE ARTE CONTEMPORÂNEA: CAMPO DA EXPERIÊNCIA NA PESQUISA NARRATIVA E ENSINO DE CIÊNCIAS
Resumo
No entendimento de que museus são, através da experiência resgatada, intermediadores do pensamento e de novos entendimentos de mundo produzimos saberes e questionamentos acerca do ensino de ciências no museu. Mediante a metodologia narrativa e dos paradigmas da filosofia da língua de Mikhail Bakhtin assumimos a centralidade do sujeito e do diálogo, e nos aliamos à educação não formal e em museus a fim de melhor entender processos formativos interdisciplinares que articulam ciência e arte em situações de aprendizagens concretas. Neste escrito a partir do encontro de linguagens artísticas, ensino, pesquisa e extensão, que ressoa na formação inicial e continuada de educadores e no discurso eu-outro, apresentamos dialogias museais que levam a entrelaçamentos entre sensibilizações por obras de arte contemporânea com o processo de construção científica em dois museus universitários
Referências
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Publicado
2023-12-30
Como Citar
ALVES, Maria Carolina; CARVALHO, Daniela Franco.
MUSEUS E OBRAS DE ARTE CONTEMPORÂNEA: CAMPO DA EXPERIÊNCIA NA PESQUISA NARRATIVA E ENSINO DE CIÊNCIAS.
Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 21, n. 35, p. e23030, dez. 2023.
ISSN 1984-7505.
Disponível em: <https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/3655>. Acesso em: 03 jul. 2024.
doi: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v21.n35.3655.
Seção
Artigos
