Intersecções entre Lélia Gonzalez e Paulo Freire: uma aproximação inicial

Autores

Palavras-chave:

`Paulo Freire, Lélia Gonzalez, Desigualdade social, educação popular, feminismo negro

Resumo

O artigo parte da desigualdade social e educacional historicamente verificada na sociedade brasileira e agora sob risco de adquirir maior gravidade diante da condução do governo Bolsonaro na pandemia. O pretendido é apontar, em caráter de uma aproximação inicial, intersecções entre Lélia Gonzalez e Paulo Freire, analisando a forma com que esses autores tratam as desigualdades, e ressaltar a importância que essas intersecções têm no seu combate, corroborando para uma educação popular das e para mulheres negras como corte principal da nossa discussão. Aponta-se que a educação popular feminista negra, por ser emancipadora, antirracista e antissexista, é uma estratégia de enfrentamento das desigualdades de raça, gênero e classe. Trata-se de uma pesquisa exploratória e bibliográfica, realizada através da análise de conteúdo.

Biografia do Autor

Aristóteles Berino, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Professor Associado IV da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro no Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar (Campus Nova Iguaçu) e no Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc-UFRRJ). Coordenador do GRPESQ Estudos Freireanos Contemporâneos e Currículo. Membro do Fórum Estadual de Educação do Rio de Janeiro como representante da UFRRJ.

Andrea Cavalcanti de Mendonça, Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro

Pedagoga com especialização em Educação Transformadora: Pedagogia, Fundamentos e Práticas pela PUCRS (2020). Atua como professora II da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro desde 2000 e participa do Grupo de Pesquisa Estudos Freireanos Contemporâneos e Currículo da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).

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Publicado

2021-08-17

Edição

Seção

Seção Temática - Centenário Paulo Freire: esperanças praticadas