Por que ainda ler Saussure?

Why still read Saussure?

Autores/as

  • José Humberto dos Santos Santana Universidade Federal de Alagoas/Secretaria de Estado da Educação de Alagoas http://orcid.org/0000-0001-6939-1415

DOI:

https://doi.org/10.59666/fiosdeletras.v1i02.3854

Palabras clave:

Saussure, Invenção da Linguística, Retorno a Saussure, Corpus saussuriano, Linguística Geral

Resumen

A coletânea Saussure: a invenção da Linguística, organizada por José Luiz Fiorin, Valdir do Nascimento Flores e Leci Borges Barbisan (três renomados linguistas brasileiros), oferece um panorama das pesquisas brasileiras que investigam se as ideias de Ferdinand de Saussure são essenciais para os estudos linguísticos da atualidade. Os onze capítulos que compõem a coletânea buscam demonstrar que o pensamento Saussuriano permanece relevante. Para tanto, os autores reveem, sob diferentes perspectivas, temas e conceitos estabelecidos por Saussure, como língua, fala, signo linguístico, significante, significado, sincronia, diacronia e Semiologia. Para revê-los, cada autor adotou, como corpus de pesquisa, os textos que melhor discutem o tema ou o conceito sob análise. Ao defender que o pensamento saussuriano continua relevante, os autores se unem a pesquisadores que não reduzem as ideias de Saussure a pares dicotômicos e ao estudo estruturalista da forma.

Biografía del autor/a

José Humberto dos Santos Santana, Universidade Federal de Alagoas/Secretaria de Estado da Educação de Alagoas

Estudante do mestrado do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura (PPGLL) da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Alagoas. Licenciado em Letras Português (2016) pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Professor efetivo da Rede Pública Estadual de Ensino de Alagoas. Tem experiência na área de Linguística, especificamente nas subáreas Sociolinguística Educacional e Psicolinguística Aplicada. Durante a graduação, dedicou-se ao estudo de fenômenos fonológicos que migram para a escrita de crianças em fase de alfabetização, descrevendo os fatores linguísticos e extralinguísticos favorecedores da representação dos fenômenos em suas produções textuais escritas. De janeiro a junho de 2017, atuou como Formador Docente na Secretaria Municipal de Educação (Semed) de Lagarto/SE e como Coordenador Local do Projeto "Alfabetização com excelência para todos: formação de professores a distância com base em evidências científicas". Atualmente, dedica-se à documentação, descrição e análise da variedade do português falada em comunidades rurais afro-brasileiras (comunidades remanescentes de quilombos) de Alagoas (do português afro-brasileiro). Interessa-se pelas seguintes subáreas: Sociolinguística Interacional, Sociolinguística Cognitiva, Sociolinguística de Contato e Documentação Linguística. Um dos temas pelos quais se interessa é a formação do Português Brasileiro.

Citas

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Publicado

2024-09-06