PROMOÇÃO DA ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E O COMBATE À CORRUPÇÃO: LIÇÕES DA OPERAÇÃO 'CAUXI' EM IRANDUBA (2024)

Autores/as

  • Clodoaldo Matias Silva UFAM
  • Ismael Almeida Carvalho FAMETRO
  • Maria das Graças Maciel de Oliveira UNINORTE

DOI:

https://doi.org/10.59666/abr.v0i04.4657

Resumen

A pesquisa examina a promoção da ética na administração pública como instrumento de combate à corrupção, tomando como referência a análise da Operação “Cauxi” no município de Iranduba. O estudo tem como objetivo compreender de que maneira princípios éticos e mecanismos de integridade, articulados a instrumentos jurídicos e administrativos, contribuem para prevenir e reprimir práticas ilícitas no âmbito municipal. Adota-se abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, utilizando levantamento bibliográfico e documental, análise de conteúdo e interpretação jurídica. O universo da pesquisa compreende a administração pública brasileira, com recorte específico na atuação dos órgãos de controle durante a operação investigada. A amostra é intencional e não probabilística, composta por documentos jurídicos, atos administrativos e registros públicos pertinentes ao caso. A análise revela que a incorporação estruturada da ética e do compliance aos processos administrativos fortalece a governança, aumenta a transparência e aprimora a legitimidade institucional. Verifica-se que a efetividade das ações de enfrentamento à corrupção depende da conjugação entre marco normativo sólido, liderança comprometida e mecanismos de controle internos e externos articulados. A investigação indica que a integração entre valores éticos e práticas de gestão gera efeitos positivos no fortalecimento institucional e na prevenção de condutas ilícitas. Conclui-se, de forma preliminar, que a ética, quando incorporada como eixo de governança, deixa de ser mera referência normativa e assume função estratégica no aprimoramento da administração pública e no fortalecimento das instituições democráticas.

Biografía del autor/a

Clodoaldo Matias Silva, UFAM

Mestrando em História pela Universidade Federal do Amazonas – UFAM. Especialista em Ensino de Filosofia, Sociologia e História; Neuropsicopedagogia e Psicanalise Clínica; Psicanálise, Psicoterapia e Psicopatologia do Adolescente; e, Cultura Indígena e Afro-brasileira pela Faculdade do Leste Mineiro - FACULESTE. Graduado em Geografia pelo Centro Universitário do Norte - UNINORTE. E-mail: cms.1978@hotmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3923-8839.

Ismael Almeida Carvalho, FAMETRO

Especialista em Docência do Ensino Superior e Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos pela Faculdade de Minhas – FACUMINAS. Acadêmico de Engenharia de Produção na Faculdade Metropolitana de Manaus - FAMETRO. E-mail: ismael_mao@hotmail.com. ORCID. https://orcid.org/0009-0000-4127-1550.

Maria das Graças Maciel de Oliveira, UNINORTE

Mestre em Educação pela Universidade Postegrado UniNorte, Assunção - Paraguai. Licenciada em Pedagogia em Pedagogia pela Nilton Lins. Especialista em gestão de currículos e desenvolvimentos em práticas pedagógicas pela Universidade do Estado do Amazonas – UEA. E-mail: educadoragracamaciel@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0009-0009-1529-9950.

Publicado

2025-09-04