A VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR COMO EIXO DA GESTÃO DE PESSOAS NA ESCOLA ESTADUAL DESEMBARGADOR ANDRÉ VIDAL

Resumo

A pesquisa analisa o papel da valorização do professor como eixo estruturante da gestão de pessoas em uma escola pública estadual localizada na cidade de Manaus, Amazonas, evidenciando a importância das relações humanas na consolidação de uma cultura organizacional democrática. O estudo tem como objetivo compreender de que modo as práticas de gestão desenvolvidas no cotidiano escolar contribuem para o fortalecimento da identidade docente, o engajamento coletivo e o equilíbrio entre eficiência administrativa e sensibilidade humana. Adota-se uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva, fundamentada em um estudo de caso que investiga quatro ações estratégicas: rodas de escuta e diálogo, programa de reconhecimento e formação continuada, incentivo à corresponsabilidade pedagógica e construção colaborativa de princípios éticos e relacionais. A análise dos resultados revela que a gestão humanizada promove transformações significativas na cultura institucional, fortalecendo o pertencimento e a confiança entre professores e gestores. Conclui-se que a valorização docente, ao articular ética, escuta e corresponsabilidade, amplia o potencial formativo e social da escola pública e reafirma o papel da gestão de pessoas como instrumento de emancipação e construção coletiva. As evidências indicam que a valorização do professor não é apenas um ato administrativo, mas uma experiência pedagógica e humana que redefine a própria noção de gestão escolar democrática e participativa.