IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Resumo
O currículo que rege a Educação Básica (EB) estabelece que o educador ensine o conteúdo programático e possa desenvolver habilidades e competências nos educandos. Os Espaços Não Formais (ENF) vem dando suporte para que a prática docente seja exitosa, entretanto, a formação inicial do professor nem sempre o capacita para o uso destes espaços. Com isto, o presente artigo tem o objetivo de reconhecer a relação entre as vivências de professores com as transformações dos processos metodológicos adotados em suas aulas. O aporte teórico buscou diferenciar espaços formais e ENF de ensino. Quanto ao seu método analítico empregou-se uma abordagem qualitativa, de natureza básica, descritiva e procedimento de pesquisa participante. Os resultados demonstraram que as experiências e vivências oportunizadas pelos ENF agregaram positivamente na capacitação dos professores mestrandos, com novas perspectivas de ensino de forma contextualizada e interdisciplinar
Referências
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Publicado
2023-07-30
Como Citar
SILVA, Dandiele Cavalcante da; SOUZA, Luciane Lopes de; FREITAS, Silvia Regina Sampaio.
IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES.
Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 20, n. 34, p. e23015, jul. 2023.
ISSN 1984-7505.
Disponível em: <https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/3674>. Acesso em: 03 jul. 2024.
doi: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v20.n34.3674.
Seção
Artigos
