Internetês, multimodalidade e norma-padrão: perspectivas de graduandos do primeiro semestre do curso de Letras da UNEMAT Internet Language, Multimodality, and the Standard Norm: Perspectives of First-Semester Undergraduate Students in the Language and Literature Program at UNEMAT

Resumen

Este estudo investigou a percepção de estudantes do primeiro semestre de Letras sobre o fenômeno linguístico denominado Internetês, bem como sua relação com a multimodalidade e o impacto dessas práticas na aquisição da norma-padrão. A pesquisa foi realizada com 17 participantes, todos alunos do curso de Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), campus Sinop. Para a realização desta pesquisa, utilizamos: (1) Pesquisa de campo (quanto ao procedimento técnico); (2) Qualitativa de cunho interpretativista (quanto ao método); e (3) Básica (quanto à natureza). No que concerne à coleta de dados, esta foi realizada por meio de questionários Google Forms contendo oito questões semiestruturadas atinentes ao Internetês, à multimodalidade e à norma-padrão. Os resultados revelam uma visão majoritária que classifica o Internetês como “linguagem informal", gerando, para alguns, preocupação quanto à sua interferência na escrita formal, embora outros reconheçam seu papel na expressão cultural e criativa. Outrossim, no que diz respeito ao conceito de multimodalidade, percebemos que muitos deles já possuem certa ideia do que seja esse fenômeno, ainda que não contemplem a visão do fenômeno em seu todo. Por último, o referencial teórico desta pesquisa está fundamentado em duas áreas principais. Para as discussões sobre variação linguística, norma-padrão e preconceito linguístico, utilizamos os estudos sociolinguísticos de Antunes (2007), Bagno (2015) e Travaglia (2009). No campo dos estudos voltados para a linguagem online, consultamos Barton e Lee (2016), Castilho (s.d.), Freitag e Fonseca e Silva (2006), entre outros.