Preconceito linguístico em uma escola pública com alunos provenientes da zona rural Eirunepeense, AM

Abstract

O presente artigo tem por objetivo analisar os efeitos e consequências do preconceito linguístico na vida dos estudantes provenientes da zona rural do município de Eirunepé- AM. Neste sentido, é importante esse olhar acerca desta temática, a qual acaba influenciando negativamente no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes. E as instituições escolares devem priorizar a igualdade entre a diversidade linguística em seu espaço. Desse modo, para o aporte teórico foram selecionados: Bagno (2001); Borin (2021); Geraldi (1999); Marcuschi (2010); Possenti (1996) entre outros. Como resultados satisfatórios, foi possível constatar que tal problemática geram traumas irreversíveis na vida dos estudantes, sobretudo, no processo de aprendizagem, por conseguinte, é necessário remodelar os parâmetros de ensino, mostrando a necessidade de respeitar a variedade de fala de cada indivíduo. Não desmerecendo a importância de dominar a norma culta, mas mantendo viva e privilegiando a identidade linguística e cultural dos estudantes.