POLÍTICAS DE COTAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS

ANÁLISE DE CONSTITUCIONALIDADE E COMPETÊNCIA LEGISLATIVA

Autores

  • Isabelle Braçaroto Alves iba.dir23@uea.edu.br
    UEA
  • BIANOR SARAIVA NOGUEIRA JUNIOR bianor.sairva@agu.gov.br
  • Eduarda Gadelha Barbosa egb.dir23@uea.edu.br

Palavras-chave:

Cotas, Universidade, Constituição

Resumo

A mudança na política de cotas da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) ocorre após o Supremo Tribunal Federal (STF) declarar inconstitucional a Lei nº 2.894/2004, que previa 80% das vagas para alunos de escolas públicas do Amazonas. O Projeto de Lei n° 279/2024 ajusta essa política para uma distribuição mais equitativa, reduzindo desigualdades e garantindo oportunidades para estudantes de todas as regiões do Brasil, com foco especial na região amazônica. A análise da constitucionalidade e competência legislativa é crucial para assegurar que o projeto esteja em conformidade com a Constituição. A discriminação positiva é vista como essencial para atender às necessidades educacionais e promover o desenvolvimento regional. A implementação eficiente das novas diretrizes é fundamental para evitar futuras inconstitucionalidades e promover inclusão e equidade. O monitoramento contínuo da implementação visa garantir que a política contribua para maior diversidade e oportunidades igualitárias para todos os estudantes da UEA. A metodologia usada nesse resumo expandido científico foi a revisão bibliográfica e análise documental. Neste resumo foi possível constatar que o sistema de cotas, ajustado pela Assembleia Legislativa do Amazonas, visando equilibrar a inclusão nacional e regional promovendo a democratização do acesso ao ensino superior na UEA é fundamental para a promoção de equidade na sociedade.

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Publicado

2025-07-13

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Como Citar

Alves, I. B., JUNIOR, B. S. N., & Barbosa, E. G. (2025). POLÍTICAS DE COTAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS: ANÁLISE DE CONSTITUCIONALIDADE E COMPETÊNCIA LEGISLATIVA. Equidade: Revista Eletrônica De Direito Da UEA - ISSN: 2675-5394, 1(1). Recuperado de http://periodicos.uea.edu.br/index.php/equidade/article/view/4533

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