AQUI, FILA NÃO! UM MERGULHO NOS COTIDIANOS DA ESCOLA INDÍGENA KANATA T-YKUA
Resumo
Este trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido no Programa Assistência à Docência/PAD do Laboratório de Ensino, Pesquisa e Experiências Transdisciplinares em Educação/LEPETE da Universidade do Estado do Amazonas/UEA, na Escola Indígena Kanata T-ykua. A práxis da assistência à docência nas escolas é realizada na Educação Infantil, Ensino Fundamental Anos Iniciais e Anos Finais, Escola Indígena e Educação de Jovens e Adultos/EJA. O atendimento às especificidades das escolas é uma grande prática de experiências interculturais de cada uma delas no perímetro urbano, rural ribeirinha, rural rodoviária e escola indígena. As caminhadas até às escolas intercruzam rizomas de conhecimentos da formação inicial com a formação continuada, em que a assistência à docência, no fazer docente e na atuação dos diferentes campos das licenciaturas percorreu caminhos entre ruas, estradas, rios e floresta nas especificidades dos sujeitos e seus cotidianos escolares.
