SOFTWARE EDUCACIONAL NO POWERPOINT E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: APRENDIZAGEM DE DIVISÃO NO 6º ANO
Resumo
O presente artigo apresenta os resultados obtidos na pesquisa desenvolvida em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Corintho Borges Façanha na cidade de Tefé-AM. Teve-se como objetivo verificar as principais contribuições do software educacional desenvolvido no PowerPoint utilizando como estratégia a resolução de problemas na perspectiva de Polya na aprendizagem do conteúdo de Divisão com números naturais. Para tal construímos um software educacional (Treino de Resolução de Problemas) no intuito de facilitar a compreensão dos alunos na resolução de situações problemas. Como abordagem metodológica utilizou-se a pesquisa qualitativa e como modalidade a pesquisa-ação. As técnicas e os instrumentos de coleta de dados foram: observação participante, pré-teste, pós-teste, oficina metodológica e questionário. Como técnica de análise de dados, utilizamos a análise interpretativa. Os resultados obtidos sinalizaram que por meio da tecnologia em consonância com a resolução de problemas os alunos desenvolveram a habilidade de resolver problemas de divisão, fato que não se havia evidenciado antes da realização das atividades interventivas planejadas.
Referências
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Publicado
2025-09-18
Como Citar
MARTINS, Ezequiel Bruno Pinheiro; RIBEIRO, Robert Luis Lara; MOTA, Denise Medim da.
SOFTWARE EDUCACIONAL NO POWERPOINT E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: APRENDIZAGEM DE DIVISÃO NO 6º ANO.
Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 24, n. 38, p. e25015, set. 2025.
ISSN 1984-7505.
Disponível em: <https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/4755>. Acesso em: 15 nov. 2025.
doi: https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4755.
Seção
Artigos
