UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE FÍSICA FOCADA NA FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA
Resumo
A educação para a cidadania vem sendo debatida há alguns anos. Foi enunciada na Lei de Diretrizes e Bases e também está presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais. No entanto, poucas são as atividades de ensino que se propõem a colocar os alunos em contato com os pressupostos da formação cidadã. Por esse motivo, neste trabalho, desenvolvemos uma estratégia para o ensino de física com o intuito de tornar concreta a ideia do ensino para a cidadania. Para tanto, nos reunimos com professores de uma escola estadual para criarmos as atividades de ensino da referida estratégia, à luz das propostas educacionais de Paulo Freire, tendo como objetos da investigação a postura dos professores, o próprio processo de criação e aplicação da atividade educativa e as impressões dos alunos frente os aspectos que tangem a formação cidadã. Dos registros realizados podemos destacar o comportamento ativo dos professores durante o processo de criação da atividade de ensino. No entanto, esse comportamento não garantiu a mudança de postura de um dos educadores em relação ao método tradicional de ensino. Sobre as impressões dos alunos, podemos inferir que a atividade educativa foi proveitosa, mesmo sem poder garantir que houve mudança de postura dos educandos frente às situações apresentadas, relacionadas com a importância do uso do cinto de segurança. A atividade educativa revelou-se, segundo nossas observações, uma alternativa interessante aos métodos tradicionais de ensino.
