Racismo e antirracismo no ensino de línguas no sul da Bahia Ilhéus e Itabuna

Racism and anti-racism in language teaching in southern Bahia: Ilhéus and Itabuna

Autores

DOI:

https://doi.org/10.59666/fiosdeletras.v2i05.4704

Palavras-chave:

Antirracismo, Decolonialidade, Educação Linguística, Racismo, Ensino de línguas

Resumo

Esta pesquisa explora a interseção entre o ensino de línguas e o racismo no Brasil, com foco na necessidade de integrar práticas antirracistas e decoloniais no contexto educacional. Procura-se analisar as manifestações de racismo e práticas antirracistas no ensino de línguas no Estado da Bahia, com foco nas escolas de Ilhéus e Itabuna, para identificar as pedagogias culturalmente relevantes adotadas por professores de línguas. Além disso, o estudo também destaca a lacuna existente na integração entre o antirracismo e a perspectiva decolonial no ensino de línguas, e discute como movimentos do Sul global desafiam abordagens do Norte global que, muitas vezes, assimilam vozes emergentes em políticas neoliberais. Esse trabalho trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo com traços de uma pesquisa etnográfica e pesquisa-formação, com investigação de práticas pedagógicas em escolas de Ilhéus e Itabuna, na Bahia. A coleta de dados revelou que, embora o progresso em termos de conscientização sobre o racismo seja limitado, existem avanços nas novas pedagogias emergentes. Estas práticas pedagógicas têm fortalecido a confiança dos professores ao abordarem práticas educativas críticas, contribuindo para a construção de um ensino de línguas mais inclusivo e antirracista. A conclusão aponta para a necessidade de maior integração entre as abordagens antirracistas e decoloniais.

Biografia do Autor

Makosa Tomás David, Universidade Federal de São Carlos

Natural de Luanda – Angola, Makosa é mestrando do Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos. concluiu a sua graduação na Universidade Federal do Sul da Bahia – UFSB no curso de Licenciatura Interdisciplinar em Linguagens e Códigos e suas Tecnologias (29/11/2021-02/08/2025), onde ingressou por meio de transferência externa concedida pela sua antiga Universidade Agostinho Neto – UAN, Angola. Ex-intercambista da Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC no curso de Letras - Língua Portuguesa, em 2021, bolsa concedida pela AULP - Associação de Universidades de Língua Portuguesa. Fez o Ensino Médio no Liceu nª 3088, em Luanda, no curso de Ciência Econômica e Jurídica (2017 – 2019). Em 2020, atou como professor formador para ingresso na universidade na sua comunidade do Kikolo-Angola. Foi membro do grupo de Estudo Raciais e Linguísticos (UESC, 2022-2024) e do grupo de pesquisa Linguagem e Racismo (UFSB, 2022-2024). Foi um dos organizadores da Primeira Jornada Internacional de Estudos de Linguagem: Racismo Linguístico e Racismo nos Estudos da Linguagem realizado em Ilhéus no ano de 2022. Desenvolveu pesquisa como bolsista de IC na UFSB, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia – FAPESB na qual era coordenador, onde pesquisou sobre Racismo e Antirracismo no Ensino de Línguas - Ilhéus e Itabuna (2022 - 2024). Foi colaborador da pesquisa "O Pretuguês do quilombo e dos terreiros de candomblé: educação linguística e transmissão ancestral em contação de histórias (UFSB, 2024-2025). Ministrou a oficina Diálogos Étnicos Raciais no Colégio Estadual de Salobrinho no ano de 2022, em Ilhéus, que tinha como tema África-Brasil: cultura e ancestralidade. Participou, em 2022, do curso de extensão Curso Básico de Língua Inglesa e Interculturalidade Aberto à comunidade da UFSB Nos anos de 2022, 2023 e 2024 participou do 8º, 9º e 10º Congresso de Iniciação à Pesquisa, Criação e Inovação, realizado no campus Jorge Amado – UFSB, sendo que no primeiro ano conquistou o primeiro lugar, no segundo e no terceiro foi reconhecido com o Prêmio Destaque de Iniciação Científica e Tecnológica na UFSB, com a pesquisa Racismo e Antirracismo no Ensino de Línguas. Organizou a palestra intitulada” Uma resposta ao estímulo-resposta: como a teoria gerativista ajudou a linguística a compreender como se aprende uma língua" proferida pelo Dr. Carlos Felipe Pinto, realizada em 2022 (UFSB). Foi um dos realizadores da pesquisa "Pretoguês em comunidades quilombolas da Chapada Diamantina" – UFBA em 2023. Fez o curso Igualdade Racial nas Escolas, em 2023, promovido pelo Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH) em parceria com o Instituto de Educação a Distância da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro Brasileira (UNILAB). Apresentou um de seus artigos, "As influências das línguas Bantu no português do Brasil: origens e trajetórias rumo ao Pretuguês" no II Colóquio de Linguística (II COLIN) – Linguística hoje: potencialidades e interfaces, realizado pelo Centro Acadêmico de Letras Prof.Ruy Póvoas, em parceria com o Programa de Pós-graduação em Letras: Linguagens e Representações (PPGL - UESC), Kàwé - Núcleo de Estudos Afro-Baianos Regionais (NEAB) e o Laboratório de Redação, no ano de 2023. Foi revisor do livro “Racismo e Linguagem: estratégias de professores negros no ensino de língua inglesa”, do Dr. a abordar sobre o estilo, de dança e música, Kuduro na perspectiva linguística no seu artigo “O kuduro como espaço de resistência linguística do português d'Angola: Angolês”, publicado em 2024 pela Revista Gatilho – Brasil. Fez o curso autoinstrucional de Formação em Linguagens e suas Tecnologias, em 2024, promovido pela Secretaria de Educação Básica no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação - AVAMEC. Em 2024 fez o curso de Linguagem e pensamento: introdução representação, Linguagem e criatividade e Linguagem no mundo real oferecido pela The Open University - Inglaterra. Realizou estágio na Prefeitura de Itabuna como auxiliar de vida escolar - AVE, 2023-2025. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa!

Justino Jorge José, Universidade Federal do Sul da Bahia

Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, estudante na Universidade Federal do Sul da Bahia-UFSB no curso Licenciatura Interdisciplinar em Linguagens e Suas Tecnologias.Natural de Luanda/Angola. Ex-estudante de Literatura em Língua Portuguesa na Faculdade de Humanidades (Universidade Agostinho Neto-UAN). Ex-pesquisador no grupo Racismo e Antirracismo no Ensino de Línguas-Rael. Foi membro do grupo de pesquisa, Racismo e Linguagem. Trabalhou como monitor no ensino fundamental nos anos iniciais (1 ao 5 ano), durante dois anos, foi bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).

Gabriel Nascimento, Universidade Federal do Sul da Bahia

Doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (USP), tendo recebido o título de mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (UnB). Concluiu a graduação em Letras Inglês Português pela Universidade Estadual de Santa Cruz. É professor de estudos linguísticos na Universidade Federal do Sul da Bahia, tendo sido Visiting Scholar das seguintes universidades: University of Pennsylvania, Estados Unidos, King's College London, Reino Unido, e University of South Australia, Australia. Em 2024 foi agraciado com o Fulbright Junior Award, que o possibilitará desenvolver pesquisa de curto prazo (short-term) na Pennsylvania State University, Estados Unidos, em 2025. É professor permanente do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Estadual de Santa Cruz. É autor de "Racismo linguístico: os subterrâneos da linguagem e do racismo" (Letramento Editorial), entre muitos outros livros. Líder do Grupo de Pesquisa em Linguagem e Racismo (UFSB). É sócio da Latin American Studies Association (LASA), Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN) e Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB). É membro do GT em práticas identitárias em Linguística aplicada da ANPOLL. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores de línguas estrangeiras, Racismo no ensino-aprendizagem de línguas, interfaces entre linguagem e racismo e racismo linguístico.

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Publicado

2026-01-24

Como Citar

David, M. T., José, J. J., & Nascimento, G. (2026). Racismo e antirracismo no ensino de línguas no sul da Bahia Ilhéus e Itabuna: Racism and anti-racism in language teaching in southern Bahia: Ilhéus and Itabuna. Revista Fios De Letras, 2(05), e052507. https://doi.org/10.59666/fiosdeletras.v2i05.4704

Edição

v. 2 n. 05 (2025): Revista Fios de Letras

Seção

Temas Livres

Licença

Copyright (c) 2025 Makosa Tomás David, Justino Jorge José, Gabriel Nascimento

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