Música como recurso didático na aula de Português para estrangeiros - aspectos técnicos Music as a teaching resource in portuguese class for foreigners – technical aspects

Abstract

Este artigo discute alguns aspectos técnicos que devem ser levados em conta quando o professor emprega músicas como material a ser explorado em uma aula de Português como língua estrangeira (PLE). Nele se analisam aspectos da escolha e da apresentação de canções como recurso didático. Observamos que é necessário levar em conta não somente os aspectos culturais que ela pode veicular, e as consequentes possibilidades de choque cultural, mas algumas especificidades de composição – melódica e de letra – que interferem na probabilidade de sucesso da atividade didática no contexto de ensino de PLE.