O USO MAPAS CONCEITUAIS NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA/ESCRITORA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

  • Jorge Vieira
  • Rosa Azevedo

Resumo

Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa realizada em uma escola pública de Manaus, cuja proposta é trabalhar a construção de mapas conceituais como estratégia para o desenvolvimento da competência leitora/escritora de alunos no ensino de ciências. O estudo começou com um diagnóstico em que os alunos demonstraram dificuldades para ler e escrever e quando os faziam não entendiam o que liam ou escreviam. Os dados foram coletados através de videogravação e diários de campo, além de momentos reflexivos. Os resultados apontam para o mapa conceitual como uma estratégia promissora para contribuir no ensino de ciências, favorecendo o desenvolvimento da competência leitora/escritora dos alunos do Ensino Fundamental.

Publicado
2017-05-02
Como Citar
VIEIRA, Jorge; AZEVEDO, Rosa. O USO MAPAS CONCEITUAIS NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA/ESCRITORA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 7, n. 12, p. 46-54, maio 2017. ISSN 1984-7505. Disponível em: <http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/90>. Acesso em: 13 dez. 2019.
Seção
Artigos