A EPISTEMOLOGIA DE PAULO FREIRE E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO MUNDO CONTEMPORANEO

  • Waldiléia Pereira
  • Evandro Ghedin

Resumo

Este texto apresenta reflexão sobre a questão do ensino de ciências e a
epistemologia proposta por Paulo Freire no sentido de compreender quais as
contribuições advindas dessa proposta. Apresenta como objetivo discutir a questão do
conhecimento a partir do pensamento epistemológico de Paulo Freire e da prática
pedagógica proposta por ele, buscando explicitar as contribuições desse modelo
educativo para o ensino de ciências na contemporaneidade. As idéias deste educador
do Século XX, voltado para o bem comum, para a humanização, a aprendizagem
significativa, a solidariedade enquanto questões Ético-politica, ultrapassam o tempo
espaço e chegam em pleno século XXI com tamanha aplicabilidade e necessidade de
implementação no sentido de trazer para o ensino-aprendizagem em todas as
disciplinas inclusive no ensino de ciências, a intenção de se alcançar a raiz da teoria
educacional que é possibilitar a construção coletiva e individual de seres humanos para
um mundo melhor.

Publicado
2017-05-15
Como Citar
PEREIRA, Waldiléia; GHEDIN, Evandro. A EPISTEMOLOGIA DE PAULO FREIRE E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO MUNDO CONTEMPORANEO. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 3, n. 5, p. 52-65, maio 2017. ISSN 1984-7505. Disponível em: <http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/373>. Acesso em: 09 dez. 2019.
Seção
Artigos