RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA EN LA FÍSICA

  • Jesús Vila
  • Carlos Sierra

Resumo

En este trabajo tratamos sobre la importancia de la enseñanza problémica en la
Física. Para ello indicamos tanto su definición como las condiciones necesarias para su desarrollo. Se
introducen las diferentes posibilidades de presentación de problemas, poniendo ejemplos sobre cada
tipo de presentación (durante el estudio de nuevos contenidos, sobre la base de experimentos
demostrativos, relacionados con la búsqueda de nuevos métodos para medir magnitudes físicas,
vinculadas al cálculo de magnitudes fundamentales, con carácter marcadamente politécnicos), e
indicando la manera más didáctica para conseguir el desarrollo de habilidades del estudiante, su
autocontrol; y así conseguir una mejor evolución docente. La metodología que se propone para la
resolución de problemas consiste en un algoritmo que ha sido instrumentado con éxito por muchos
profesores (comprensión del problema, análisis del método de resolución, resolución del problema y
valoración del resultado). Se concluye que es imprescindible enseñar a los alumnos a resolver
problemas, ya que en esta tarea adquieren, además de confianza en sí mismos, formas más
abstractas de pensamiento, desarrollan el lenguaje externo y evolucionan hacia la interiorización de
las acciones sicológicas.

Publicado
2017-05-12
Como Citar
VILA, Jesús; SIERRA, Carlos. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA EN LA FÍSICA. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S.l.], v. 2, n. 4, p. 95-110, maio 2017. ISSN 1984-7505. Disponível em: <https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/367>. Acesso em: 14 abr. 2024.
Seção
Artigos