n. 4 (2023): UNIVERSIDADESCOLA: CAMINHOS, CAMINHANTES E ERRÂNCIAS DA/NA (TRANS)FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES E PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA | Revista Saberes & Práticas

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DOI: https://doi.org/10.59666/rsp.v0i4

Publicado: 2024-03-22

Artigos

O ensino da geografia nos anos iniciais da escola municipal Aristófanes Bezerra de Castro

Andrey Marcelo Braga Santos, Angélica Karlla Marques Dias, Regina Célia Moraes Vieira
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Alfabetização de crianças em tempo de pandemia e aulas remotas: o que fizeram os professores?

Nilza Rodrigues, Regina Vieira, Angélica Dias
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Formação continuada de professores: uma reflexão na pós graduação sobre alunos autistas e sobre a educação de jovens e adultos

Odelice Alves Sinfronio, Angélica Karlla Marques Dias, Regina Célia Moraes Vieira
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As reflexões sobre a minha caminhada de vida, desde infância à vida acadêmica e a pós graduação

Ronilson Santos de Souza, Angélica Karlla Marques Dias, Regina Célia Moraes Vieira
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Formação de professores em serviço: as contribuições do processo formativo a partir do chão da escola

Shirliane Liborio, Regina Célia Moraes Vieira, Angélica Karlla Marques Dias
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Projetos de aprendizagem e meio ambiente: a leitura como porta de entrada e a importância do “tempo de escola” para a construção de uma autonomia discente

Edilene Vasconcelos de Menezes, Regina Célia Moraes Vieira, Angélica Karlla Marques Dias
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Experiências e desafios na docência em uma sala de recurso multifuncional: um relato de experiência

Angélica Karlla Marques Dias, Regina Célia Moraes Vieira
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Compreensão leitora: vivências de leitura e escrita por meio de práticas significativas

Deborah de Souza Barboza, Jediã Ferreira Lima, Alberto Noronha Ramos
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Lendo e escrevendo: saboreando-se de conhecimentos

Gleyciana de Almeida Pinheiro, Jediâ Ferreira Lima, Alberto Noronha Ramos
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O processo da leitura e da escrita através da ludicidade com brinquedos e brincadeiras antigas

Rita Keila de Souza Parente, Alberto Noronha Ramos, Jediã Ferreira Lima
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O universo em cada um de nós: uma vivência na sala de aula sobre a inclusão

Suelen da Silva Matos, Alberto Noronha Ramos, Jediã Ferreira Lima
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Imersão na modalidade EJA

Victor dos Santos Queiroz, Jediã Ferreira Lima, Alberto Noronha Ramos
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O meu percurso no curso de especialização em gestão de projetos e formação docente

Rubem Mourão Corrêa, Maria Olindina Andrade de Oliveira
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O uso de jogos e atividades lúdicas como recurso didático para o ensino-aprendizagem

Debora Alves Duarte, Rudervania da Silva Lima Aranha
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Abordagem interdicisplinar: o ensino de história no processo de alfabetização e letramento

Elisson Márcio Moura Silva, Maria Quitéria Afonso Menezes, Rudervania da Silva Lima Aranha
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O papel da psicomotricidade no desenvolvimento dos estudantes com foco na aprendizagem

Mateus de Melo Matos, Maria Quitéria Afonso Menezes, Rudervania da Silva Lima Aranha
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A música como recurso alfabetizador numa escola pública de Manaus/Am

Bruna Cecília de Oliveira Gomes, Alice Ramos de Oliveira
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A psicomotricidade no ensino-aprendizagem de alunos com espectro autista: relato de experiência

Eduardo Honorato da Silva, Alice Ramos de Oliveira
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Leitura e produção textual da turma do 2° ano de uma escola municipal de Manaus

Elizabeth da Silva Souza, Alice Ramos de Oliveira
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Desmistificando o ensino da matemática por meio da utilização de jogos e brincadeiras

Gianne de Sousa Costa, Alice Ramos de Oliveira
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O letramento a partir da localização e movimentação espacial nas áreas do conhecimento

Kelly Cristina Cabral das Neves de Morais, Alice Ramos de Oliveira
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Inteligência emocional e autoconhecimento com os estudantes do sexto ano fundamental II: a partir da experiência do projeto de aprendizagem

Nilza da Costa Rodrigues, Regina Célia Moraes Vieira, Angélica Karlla Marques Dias
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A pós-graduação em gestão de projetos e formação docente no contexto escolar

Rafaela Caram Picanço de Barros, Alice Ramos de Oliveira
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Alfabetização na educação física por meio de jogos e brincadeiras

Tatiana Ribeiro de Castro, Alice Ramos de Oliveira, Maria Cleide Meireles de Queiroz Costa
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Alfabetização e letramento: experiências enriquecedoras em intervenções pedagógicas

Thaís Souza Farias, Alice Ramos de Oliveira
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Ludicidade como Ferramenta de Aprendizagem da Leitura e da Escrita Uma Experiência Vivida em Uma Escola Municipal de Manaus

Giovanny Conte de Melo Andrade, Alberto Noronha Ramos, Jediã Ferreira Lima
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Relatos de experiência

Entre o brincar e o aprender na educação infantil

Eglê Wanzeler
A música como estratégia de ensino-aprendizagem na educação infantil

Eglê Wanzeler
Música e culinária juntas como estratégia de intervenção pedagógica na educação infantil

Eglê Wanzeler
Contação de lendas e cantigas de roda na educação infantil

Eglê Wanzeler
A importância das artes visuais na educação infantil

Eglê Wanzeler
A descoberta do magistério em minha vida: cores e formas de uma caminhada de superação na rede pública de ensino

Eglê Wanzeler
Memorial: trajetórias na formação continuada

Eglê Wanzeler
Contribuição da formação continuada para uma educação de qualidade

Eglê Wanzeler
Percursos de uma trajetória docente: a educação que transforma

Eglê Wanzeler
Memorial: vivências em uma vida docente

Eglê Wanzeler
Um relato: as plantas medicinais da amazônia sob o ponto de vista dos alunos da EJA

Eglê Wanzeler
Projeto formativo: tecnologias digitais aplicadas à educação matemática na modalidade eja

Eglê Wanzeler
Memorial de um professor da educação de jovens e adultos

Eglê Wanzeler
Projeto transdisciplinar sobre o meio ambiente: a água em números

Eglê Wanzeler
Histórias de vida como método de ensino na EJA: caso do cemeja prof. Samuel Isaac Benchimol, Manaus/Am

Eglê Wanzeler
Uma experiência sobre captação e reutilização de água em escola municipal com alunos da EJA

Eglê Wanzeler
Uma experiência sobre plantas medicinais, vivenciada com alunos da EJA

Eglê Wanzeler
Educação ambiental: relato de experiência em contexto rural/ rodoviário

Eglê Wanzeler
Drogas lícitas e ilícitas e seus efeitos no corpo humano: relato de um projeto de aprendizagem em uma escola de EJA

Eglê Wanzeler
Projeto de aprendizagem: uma realidade possível na EJA

Eglê Wanzeler
Mobilização escolar contra a dengue: prevenção e conscientização na comunidade 23 de setembro

Eglê Wanzeler
Malhadeira do conhecimento: pescadores da leitura

Eglê Wanzeler
Malhadeira do conhecimento: as cores da leitura

Eglê Wanzeler
Experiências e desafios de uma professora em formação continuada na escola ribeirinha Dian Kelly

Eglê Wanzeler
Identidades docentes de professores/as ribeirinho/Manaus/Am

Eglê Wanzeler
Formação continuada de professores/as: a práxis pedagógica no contexto amazônico

Eglê Wanzeler
Entre textos, contextos e cotidianos escolares: minha caminhada formativa como professora e pedagoga na educação básica

Eglê Wanzeler
Gestão escolar e formação continuada: a trajetória de sucesso de uma gestora pcd na educação infantil

Eglê Wanzeler
Tessituras, processos e ações: o percurso de minha formação continuada como professora e pedagoga

Eglê Wanzeler
Entre linhas e entre laços: tessituras formativas de uma pedagoga

Eglê Wanzeler
Caminhos percorridos na educação: formações que transformaram minhas ações

Eglê Wanzeler
Relatos de uma professora indígena Kambeba

Eglê Wanzeler
Do Saruã: trajetória histórica cultural, social e docência do professor indigena Baré

Eglê Wanzeler
A escola como instrumento potencializador da identidade Kambeba: um relato além dos discursos sobre a educação escolar indígena

Eglê Wanzeler
Trajetórias e memórias: o meu professorar indígena Kambeba

Eglê Wanzeler
O bullying na escola e suas implicações no processo de ensino e aprendizagem do estudante

Eglê Wanzeler
Avanços positivos na aprendizagem por meio dos projetos pedagógicos

Eglê Wanzeler
Semear educação por meio da disciplina de ciências

Eglê Wanzeler
A psicomotricidade como ferramenta de ensino-aprendizagem em escolares dos anos iniciais

Eglê Wanzeler
Alfabetização e letramento no contexto amazônico

Eglê Wanzeler
Trabalhando em sala de aula a malária e seus sintomas

Eglê Wanzeler
O letramento por meio do contexto da cultura amazônica

Eglê Wanzeler
A ludicidade como estratégia para o desenvolvimento da leitura e escrita

Eglê Wanzeler
Leitura e produção de rimas

Eglê Wanzeler
O processo de alfabetização e letramento com crianças do 1º ano dos anos iniciais

Eglê Wanzeler
O lúdico no processo do ensino das lendas brasileiras

Eglê Wanzeler
Ludicidade e jogos digitais: ferramentas facilitadoras no ensino da matemática

Eglê Wanzeler
Relato de experiência sobre atividades lúdicas aplicadas com as turmas do 5° ano de uma escola municipal de Manaus

Eglê Wanzeler
Saextou: um relato de experiência sobre atividades didáticas aplicadas com a turma do 5° ano de uma escola municipal de Manaus

Eglê Wanzeler
Tecnologias como forma de ensino-aprendizagem de alunos

Eglê Wanzeler
A ginástica natural e a psicomotricidade como instrumentos de aprendizagem dos alunos

Eglê Wanzeler
Gênero textuais, tecnologias, alfabetização e letramento numa escola pública de Manaus

Eglê Wanzeler
Cantigas de roda como instrumento de aprendizagem na educação infantil

Eglê Wanzeler
Alfabetização matemática: a dinâmica do aprendizado através da localização e movimentação espacial

Eglê Wanzeler
A psicomotricidade relacional no ensino-aprendizagem dos alunos com transtorno do espectro autista

Eglê Wanzeler
Memorial de um professor em transformação

Eglê Wanzeler
Memórias de um curso de especialização em serviço

Eglê Wanzeler
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERCULTURAIS SATERÉ-MAWÉ

Eglê Wanzeler
Trajetória profissional: Minhas perspectivas e realidades

Eglê Wanzeler
Trejatórias e memórias de uma indígena Kambeba em formação

Eglê Wanzeler
Trajetórias e memórias de um professor indígena Kambeba

Eglê Wanzeler