SANTOS, Hélio Rodrigues; 						MOREIRA, Geraldo Eustáquio.
 CONCEPÇÃO DOS/AS PROFESSORES/AS QUILOMBOLAS SOBRE OS DESAFIOS E BENEFÍCIOS DE ENSINAR MATEMÁTICA COM BASE NA REALIDADE: ETNOMATEMÁTICA COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA.
<strong>Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências</strong>, [S.l.], v. 24, n. 38, p. e25017, set. 2025.
ISSN 1984-7505.
Disponível em: &lt;<a href="https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/4110" target="_new">https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/4110</a>&gt;. Acesso em: 14 dez. 2025.
doi: <a href="https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4110">https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v24.n38.4110</a>.