COSTA, Yone; 						LOPES, Marilda; 						BARBOSA, Ierecê.
 APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO MATEMÁTICO E INTERDISCIPLINARIDADE VERSUS HISTÓRIA DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS.
<strong>Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências</strong>, [S.l.], v. 5, n. 8, p. 46-53, abr. 2017.
ISSN 1984-7505.
Disponível em: &lt;<a href="https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/35" target="_new">https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/35</a>&gt;. Acesso em: 05 maio 2024.