GOMES, Bruna; 						DA SILVA, Luís.
 A SALA DE AULA INVERTIDA: DO DISCURSO À AÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS / Inverted classroom: from discourse to action in science teaching.
<strong>Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências</strong>, [S.l.], v. 9, n. 20, p. 145-152, maio 2017.
ISSN 1984-7505.
Disponível em: &lt;<a href="https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/257" target="_new">https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/257</a>&gt;. Acesso em: 28 abr. 2024.