Fleira, R., & 		Fernandes, S.
(2021).
 RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM CLASSES INCLUSIVAS.
<em>Revista Areté | Revista AmazôNica De Ensino De CiêNcias, 15</em>(29), 127 - 140.
doi:10.59666/Arete.1984-7505.v15.n29.2091