Pinheiro G de S, Lopes TB. A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ENSINO DE FRAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS E A MOBILIZAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR PARA TESES E DISSERTAÇÕES. Arete [Internet]. 17º de julho de 2024 [citado 2º de fevereiro de 2026];22(36):e24025. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/3809