Costa Y, Lopes M, Barbosa I. APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO MATEMÁTICO E INTERDISCIPLINARIDADE VERSUS HISTÓRIA DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS. Arete [Internet]. 24º de abril de 2017 [citado 11º de março de 2026];5(8):46-53. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/35